僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，而有絲分裂過程中不出現(xiàn)的選項(xiàng)是（ ）

A．分裂間期DNA復(fù)制與相關(guān)蛋白質(zhì)合成

B．姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞

C．聯(lián)會(huì)后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換

D．同源染色體分開分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西來賓市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列甲圖1表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的原因。下圖2表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過程，Ⅰ-Ⅴ表示培育過程，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面問題：

（1）圖中③可以表示DNA在復(fù)制過程發(fā)生了 ，推測(cè)④鏈堿基組成為 。

（2）鐮刀型貧血癥是由 產(chǎn)生的一種遺傳疾病，該病十分罕見，嚴(yán)重缺氧時(shí)會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡，這表明基因突變的特點(diǎn)是 和 。

（3）由圖中 Ⅰ→Ⅱ獲得④的過程稱為 育種，其原理是 。其中過程Ⅱ是 。

（4）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 獲得④過程，其育種原理是 ，其中Ⅲ表示 技術(shù)。

該育種方法優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東珠海高一下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)的描述，錯(cuò)誤的是

A．兩個(gè)小桶分別模擬的是雌雄生殖器官

B．每個(gè)小桶中兩種顏色的小球數(shù)目可以不相等

C．兩個(gè)小桶中的小球總數(shù)目可以不相等

D．每次抓取小球后一定要放回桶內(nèi)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東珠海高一下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，敘述不正確的是

A．密封的地窖中能夠保存水果和蔬菜，主要原因是CO2濃度增加抑制呼吸作用

B．對(duì)于多數(shù)植物來說，土壤板結(jié)應(yīng)及時(shí)松土透氣促進(jìn)根系有氧呼吸，提高肥效

C．釀酒過程中應(yīng)先通氣后密封，通氣使酵母菌進(jìn)行有氧呼吸并大量繁殖，密封條件下酵母菌進(jìn)行無氧發(fā)酵產(chǎn)生酒精

D．進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)不小心引起皮膚表面擦傷，應(yīng)用創(chuàng)可貼及時(shí)包扎創(chuàng)口，否則破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末考試生物（文）卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變的敘述不合理的是（ ）

A. 細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老，但細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老

B. 體內(nèi)正常細(xì)胞的壽命受分裂次數(shù)的限制，細(xì)胞增殖受環(huán)境影響

C. 細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化無關(guān)

D. 畸形分化可能產(chǎn)生癌細(xì)胞，促進(jìn)細(xì)胞凋亡可以治療癌癥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末考試生物（文）卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．薩頓利用類比推理的方法提出“基因在染色體上”的假說

B．摩爾根等人首次通過實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上

C．抗維生素D佝僂病的基因位于常染色體上

D．基因在染色體上呈線性排列，每條染色體上都有若干個(gè)基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末考試生物（文）卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾通過豌豆雜交試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)遺傳定律；薩頓通過研宄蝗蟲的減數(shù)分裂提出“基因在染色體上”的假說。兩者主要的研究方法依次是（ ）

A．類比推理法，類比推理法 B．假說一演繹法，假說一演繹法

C．假說一演繹法，類比推理法 D．類比推理法，假說一演繹法

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末考試生物（文）卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂中，等位基因的分離和非等位基因的自由組合發(fā)生在（ ）

A．形成初級(jí)精（卵）母細(xì)胞過程中 B．減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期

C．形成次級(jí)精（卵）母細(xì)胞過程 D．形成精細(xì)胞或卵細(xì)胞過程中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧沈陽二中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是

A．利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層

B．西瓜汁可用作還原糖鑒定的替代材料

C．脂肪的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中可以滴1～2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料

D．觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)可觀察到細(xì)胞質(zhì)顯紅色、細(xì)胞核顯綠色

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