如圖為人體某反射弧示意圖，a、b為微型電流計(jì)F的兩極，以下錯(cuò)誤的是

A．興奮從細(xì)胞B傳到細(xì)胞D，存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

B．從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應(yīng)器能產(chǎn)生反射活動(dòng)

C．刺激皮膚細(xì)胞A，電流計(jì)指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D．神經(jīng)元靜息時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)K＋的通透性增加以維持電位差

B

【解析】

試題分析：興奮從細(xì)胞B傳到細(xì)胞D需要經(jīng)過(guò)突觸結(jié)構(gòu)，有化學(xué)信號(hào)到電信號(hào)的轉(zhuǎn)換，故A正確。A上有神經(jīng)節(jié)屬于傳入神經(jīng)，從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應(yīng)器能產(chǎn)生相應(yīng)活動(dòng)，但沒(méi)有完整的反射弧不屬于反射，故B錯(cuò)誤。刺激皮膚細(xì)胞A，電流計(jì)會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，故C正確。神經(jīng)元靜息時(shí)，主要是鉀離子外流維持的，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形分析能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是四種植物分生組織的細(xì)胞周期，有關(guān)敘述正確的是（ ）

植物

細(xì)胞周期的時(shí)間(h)

a時(shí)期

b時(shí)期

合計(jì)

物種1

10.6

0.4

11

物種2

18

0.5

18.5

物種3

16.5

2

18.5

物種4

10.4

2.3

12.7

A．四種分生組織都能產(chǎn)生吲哚乙酸，促進(jìn)其細(xì)胞有絲分裂

B．秋水仙素作用于b時(shí)期中的細(xì)胞，可使其染色體數(shù)目加倍

C．最好選用物種1觀察有絲分裂過(guò)程，因其細(xì)胞周期最短

D．a(chǎn)時(shí)期細(xì)胞核中進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯，b時(shí)期可觀察到染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

油菜物種甲(2n＝20)與乙(2n＝16)通過(guò)人工授粉雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁，待丁開花后自交獲得后代戊若干。下列敘述正確的是

A．秋水仙素通過(guò)促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂，使染色體數(shù)目加倍

B．幼苗丁細(xì)胞分裂后期，可觀察到36或72條染色體

C．丙到丁發(fā)生的染色體變化，決定了生物進(jìn)化的方向

D．形成戊的過(guò)程未經(jīng)過(guò)地理隔離，因而戊不是新物種

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

樺尺蠖體色受一對(duì)等位基因控制，其中黑色(S)對(duì)淺色(s)是 顯 性，下圖為某地區(qū)樺尺蠖1870年以來(lái)S基因頻率的變化曲線，有關(guān)敘述正確的是

A．1960年，種群中淺色個(gè)體的比例為50％

B．從1900年至1960年，該物種始終沒(méi)有進(jìn)化

C．到1990年，樺尺蠖已經(jīng)進(jìn)化成了兩個(gè)物種

D．1930年前后，樺尺蠖的進(jìn)化方向不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省高二上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì))：

(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有_________________________________，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質(zhì)____________(填字母)在血液中的含量明顯升高。

(2)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖示中____________（填字母)增多，在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)______________________過(guò)程，以維持機(jī)體的血糖平衡。如果圖中_______________________部位受損，會(huì)使人患糖尿病。

(3)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞，而不能反向的原因是______________________________。

(4)血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高時(shí)，抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，該調(diào)節(jié)方式稱為________________。

(5)在受到寒冷刺激時(shí)，甲分泌的激素只能作用于特定的細(xì)胞，而A激素可作為多數(shù)細(xì)胞的信號(hào)，這與細(xì)胞膜上具有特定的 物質(zhì)有關(guān)。

(6)下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外，還能分泌 ，由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省高二上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了如圖所示的方法：

圖中兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法不正確的是

A．過(guò)程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高

B．過(guò)程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C．過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)階段

D．圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因的基因頻率

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東東莞市南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一上期中考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在0．3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果見右圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中L是細(xì)胞壁，M是細(xì)胞質(zhì)，N是液泡

B．將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，原生質(zhì)層會(huì)逐漸復(fù)原

C．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯著差異

D．原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)DNA結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
①每個(gè)DNA分子的片段中均含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)；
②DNA分子中的每個(gè)脫氧核糖均與2個(gè)磷酸相連；
③一條DNA單鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間通過(guò)氫鍵連接；
④若DNA分子片段中有a個(gè)堿基對(duì)，且已知胞嘧啶有b個(gè)，則該DNA分子中的氫鍵數(shù)為2a+b個(gè)．
A、②③B、①③C、②④D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”．分析圖，回答問(wèn)題：

（1）寫出有關(guān)序號(hào)或字母所代表的含義或生理過(guò)程．①
 
B
 
  D
 

（2）神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)
 
在兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞．
（3）在
 
刺激下，C過(guò)程會(huì)增強(qiáng)，以維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定．
（4）圖中A的分泌量的多少受到
 
兩種信息分子的調(diào)節(jié)．
（5）完成免疫調(diào)節(jié)的免疫系統(tǒng)是由
 
、
 
和
 
組成，其功能包括
 
．

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