16．如圖所示是特異性免疫的部分環(huán)節(jié)．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．吞噬細胞對抗原的識別具有特異性，T細胞能識別抗原
B．在特異性免疫中，吞噬細胞具有攝取、處理和呈遞抗原的作用
C．如圖中T細胞將進行增殖和分化，則圖示屬于細胞免疫
D．如圖中T細胞將呈遞抗原，則圖示屬于體液免疫

分析 特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其具體過程如下：
（1）體液免疫過程：
；
（2）細胞免疫過程：
．

解答 解：A、T細胞能特異性地識別抗原，而吞噬細胞能識別所有抗原，所以吞噬細胞對抗原的識別不具有特異性，A錯誤；
B、吞噬細胞在特異性免疫（包括體液免疫和細胞免疫）中具有攝取、處理和呈遞抗原的作用（在非特異免疫中直接吞噬消滅各種病原微生物），B正確；
C、由以上分析知，如題圖中的T細胞將進行增殖和分化，則圖示屬于細胞免疫，C正確；
D、由以上分析知，如題圖中的T細胞將呈遞抗原，則圖示屬于體液免疫，D正確．
故選：A．

點評 本題結(jié)合特異性免疫的部分環(huán)節(jié)圖示，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的知識，考生識記特異性免疫的類型、明確細胞免疫和體液免疫的具體過程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗，結(jié)果如圖。下列敘述正確的是（ ）

A．黃色為顯性性狀，黑色為隱性性狀

B．F1與黃色親本雜交，后代有兩種表現(xiàn)型

C．F1和F2中灰色大鼠均為雜合體

D．F2黑色大鼠與米色大鼠雜交，后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1／4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)果膠酶及與果膠酶實驗探究的有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．探究果膠酶的用量時，pH、溫度不影響實驗結(jié)果
B．果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和葡萄糖異構(gòu)酶等
C．探究溫度對果膠酶活性影響時，溫度、蘋果泥、果膠酶用量及反應(yīng)時間等都是變量
D．可以用相同時間內(nèi)過濾得到的果汁體積來確定果膠酶的用量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．已知某植物的花色有紅花（AA和Aa）、白花（aa）兩種．現(xiàn)有基因型為Aa的植株組成的種群，該種群的個體連續(xù)自交3代，得F3，如不考慮自然選擇的作用，在下列關(guān)于F3的描述，錯誤的是（　�。�
A．AA個體占$\frac{7}{16}$B．A個體占$\frac{1}{8}$
C．白花植株占$\frac{1}{4}$D．紅花植株中雜合子占$\frac{2}{9}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示為某單基因遺傳的家庭系譜圖．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．該遺傳病可能是伴Y遺傳病或伴X顯性遺傳病
B．如圖Ⅰ-2為純合體，則該遺傳病具有代代遺傳的特點
C．如圖Ⅲ-2為純合體，則該遺傳病不應(yīng)為伴X遺傳病
D．由系譜圖可知，該遺傳病在自然人群中發(fā)病率較高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長狀體相同的某種植物為材料設(shè)計了A、B、C、D四組實驗．每組處理的總時間均為135s，處理結(jié)束時測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量，處理方法和實驗結(jié)果如下：
 組別 處理方法 實驗結(jié)果
 A組先光照后黑暗，時間各為67.5s 光合作用產(chǎn)物的相對含量為M%．
 B組 先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為7.5s光合作用物的相對含量為70%．
 C組 先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為3.75ms（毫秒）光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%．
 D組 光照時間為135s 光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%
回答下列問題：
（1）各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，這樣處理的目的是排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾（或保證自變量的唯一性）．
（2）上表中，對照組是D組；M對應(yīng)數(shù)字應(yīng)為50．
（3）可以判斷，單位光照時間內(nèi)，B組和C組植物合成有機物的量 高于D組植物合成有機物的量，依據(jù)是B組和C組只用了D組一半的光照時間，其光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是D組的70%和94%；
（4）A、B、C三組處理相比，隨著光照和黑暗交替頻率的增加，使光下產(chǎn)生的 ATP和[H]能夠及時利用與及時再生，從而提高了光合作用中CO2的同化量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．化石記錄顯示，在越古老的底層里成為化石的生物是（　�。�
A．越簡單、越低等，水生的越多B．越復(fù)雜、越高等，水生的越多
C．越簡單、越低等，陸生的越多D．越復(fù)雜、越高等，陸生的越多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．分子識別常表現(xiàn)在受體與配體的相互作用，受體是指位于細胞膜上、細胞質(zhì)、或細胞核中能與來自細胞外的生物活性分子專一結(jié)合，并將其帶來的信息傳遞給效應(yīng)器，從而引起相應(yīng)的生物學(xué)效應(yīng)．這些大分子大多是（　　）
A．蛋白質(zhì)B．核酸C．糖類D．脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．利用基因工程培育抗病香蕉的流程如下：

回答下列問題：
（1）獲得抗病基因后，常利用PCR技術(shù)進行擴增，利用該技術(shù)擴增的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物．該技術(shù)的完成需要熱穩(wěn)定DNA聚合酶．
（2）使用農(nóng)桿菌將抗病基因?qū)胂憬都毎�，農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可將抗病基因轉(zhuǎn)移至香蕉細胞染色體DNA上．
（3）卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長．欲利用添加了卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細胞，則基因表達載體A的構(gòu)建時應(yīng)含有卡那霉素抗性基因，以作為標記基因．
（4）抗病基因進入香蕉細胞內(nèi)，并在香蕉細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達，該過程稱為轉(zhuǎn)化．
（5）欲檢測抗病基因是否表達出蛋白質(zhì)，可從轉(zhuǎn)基因抗病香蕉中提取蛋白質(zhì)，用相應(yīng)的抗體進行抗原-抗體雜交予以檢測．

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