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6.利用基因工程培育抗病香蕉的流程如下:

回答下列問題:
(1)獲得抗病基因后,常利用PCR技術進行擴增,利用該技術擴增的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據這一序列合成引物.該技術的完成需要熱穩(wěn)定DNA聚合酶.
(2)使用農桿菌將抗病基因導入香蕉細胞中,農桿菌中的Ti質粒上的T-DNA可將抗病基因轉移至香蕉細胞染色體DNA上.
(3)卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長.欲利用添加了卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導入抗病基因的香蕉細胞,則基因表達載體A的構建時應含有卡那霉素抗性基因,以作為標記基因.
(4)抗病基因進入香蕉細胞內,并在香蕉細胞內維持穩(wěn)定和表達,該過程稱為轉化.
(5)欲檢測抗病基因是否表達出蛋白質,可從轉基因抗病香蕉中提取蛋白質,用相應的抗體進行抗原-抗體雜交予以檢測.

分析 1、PCR技術:
(1)概念:PCR全稱為聚合酶鏈式反應,是一項在生物體外復制特定DNA的核酸合成技術.
(2)原理:DNA復制.
(3)前提條件:要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物.
(4)過程:①高溫變性:DNA解旋過程;②低溫復性:引物結合到互補鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈.PCR擴增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動解開.
2、基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)獲得抗病基因后,常利用PCR技術進行擴增.利用該技術擴增的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據這一序列合成引物.該技術的完成需要熱穩(wěn)定DNA聚合酶.
(2)根據受體細胞不同,將目的基因導入受體細胞的方法也不一樣.使用農桿菌將抗病基因導入香蕉細胞中,農桿菌中的Ti質粒上的T-DNA可將抗病基因轉移至香蕉細胞染色體DNA上.
(3)欲利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導入抗病基因的香蕉細胞,重組質粒中應同時含有卡那霉素抗性基因,作為標記基因.
(4)抗病基因進入香蕉細胞內,并在香蕉細胞內維持穩(wěn)定和表達,該過程稱為轉化.
(5)欲檢測抗病基因是否表達出蛋白質,可從轉基因抗病香蕉中提取蛋白質,用相應的抗體進行抗原-抗體雜交予以檢測.
故答案為:
(1)PCR   引物   熱穩(wěn)定DNA聚合
(2)T-DNA   染色體DNA
(3)卡那霉素抗性基因
(4)轉化
(5)相應的抗體進行抗原-抗體雜交

點評 本題結合轉基因抗病香蕉的培育過程圖,考查基因工程和植物組織培養(yǎng)技術的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點的能力;能運用所學知識與觀點,對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示是特異性免疫的部分環(huán)節(jié).下列相關敘述錯誤的是( 。
A.吞噬細胞對抗原的識別具有特異性,T細胞能識別抗原
B.在特異性免疫中,吞噬細胞具有攝取、處理和呈遞抗原的作用
C.如圖中T細胞將進行增殖和分化,則圖示屬于細胞免疫
D.如圖中T細胞將呈遞抗原,則圖示屬于體液免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.影響蛋白質合成的藥物具體影響下列哪一個細胞器的功能?( 。
A.細胞質B.著絲粒C.核糖體D.液泡

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14.以紫色洋蔥鱗片葉表皮為材料觀察植物細胞質壁分離現象,下列敘述錯誤的是( 。
A.在發(fā)生質壁分離的細胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小
B.發(fā)生質壁分離的細胞放入清水中后復原表明細胞保持活性
C.用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細胞質壁分離
D.30%蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細胞質壁分離所需時間短

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某種油菜的黃化突變體葉片呈現黃化色澤.與野生型相比,突變體的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低.凈光合速率、呼吸速率及相關指標見下表.
材料葉綠素a/葉綠素b凈光合速率(μmolCO2•m-2•s-1細胞間CO2濃度(μmolCO2•m-2呼吸速率(μmolCO2•m-2•s-1
突變體9.35.66239.073.60
野生型6.948.13210.864.07
回答下列相關問題:
(1)葉綠素a和葉綠素b分布于葉綠體的類囊體薄膜,突變體中發(fā)生的突變可能抑制(促進、抑制)葉綠素a向葉綠素b轉化的過程.
(2)CO2濃度通過直接影響C3的產生來影響光合作用強度.若在光照條件下突然中斷CO2的供應,葉綠體內首先積累起來的物質是C5
(3)突變體葉片中葉綠體的CO2的消耗速率比野生型低2.94μmolCO2•m-2.s-1.研究人員認為氣孔因素不是導致突變體光合速率降低的限制因素,依據是突變體葉片中的胞間CO2濃度較高.

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11.圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程,A~E表示物質,①~④表示過程.圖2表示測定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商(呼吸商指單位時間內進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值)的實驗裝置.請分析回答:
(1)圖1中,催化過程①②的酶存在于細胞的細胞質基質,物質E表示酒精.若底物為葡萄糖,寫出過程①②的總反應式C6H12O6 $\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(2)圖2實驗裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積.
(3)假設小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經10min觀察墨滴的移動情況,如發(fā)現甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的①③④(填序號)過程;如發(fā)現甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的①②(填序號)過程.
(4)在25℃下10min內,如果甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是0.85.
(5)為校正還應設置一個對照裝置,對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入煮沸殺死的小麥種子、清水.

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18.微生物傳染病是當今世界危害人體健康的大敵.為了研究防治微生物傳染病的有效方法,生物課外課題研究小組的同學要探究板藍根(一種藥用植物)的汁液是否具有抑制大腸桿菌的作用.指導老師為他們提供的材料、儀器和試劑有:大腸桿菌菌種、接種環(huán)、無菌滴管、無菌玻璃刮鏟、無菌圓紙片、鑷子、記號筆、直尺、酒精燈、牛肉膏、蛋白胨、瓊脂、板藍根汁等.研究小組同學的實驗步驟如下:
(1)確定配制的培養(yǎng)基應當為B
A.通用液體培養(yǎng)基
B.通用固體培養(yǎng)基
C.選擇液體培養(yǎng)基
D.選擇固體培養(yǎng)基
(2)制備培養(yǎng)基的操作步驟是b→d→c→e→a.(用下列字母排序)
a.倒置培養(yǎng)基 b.計算 c.溶化 d.稱量 e.滅菌
(3)如果要觀察單個的大腸菌菌落,應該用劃線法接種.
(4)如果要探究板藍根汁液是否具有抑菌作用,可以有以下的實驗方案.
第一步,接種.取A、B兩個平板培養(yǎng)基,用無菌滴管吸取菌液,分別滴在兩個培養(yǎng)基表面,并用無菌玻璃刮鏟涂勻.
第二步,用無菌鑷子將浸過適當濃度的板藍根汁液的圓紙片均勻置于A培養(yǎng)基表面,將浸過無菌水的圓紙片均勻置于B培養(yǎng)基表面.
第三步,把A、B培養(yǎng)基放在37℃恒溫箱中培養(yǎng)2~3天后,在培養(yǎng)皿底部觀察及測量每個圓紙片周圍清晰區(qū)的寬度,測量其寬度并記錄.
第四步,結果預測及分析.
①若浸過板藍根汁液的圓紙片有清晰區(qū),而浸無菌水的園紙片沒有清晰區(qū),則說明板藍根汁液有抑制大腸桿菌的作用.
②若浸有板藍根汁液的圓紙片和無菌水一樣沒有清晰區(qū),則說明板藍根汁液沒有抑制大腸桿菌的作用.
③若浸無菌水的園紙片沒有清晰區(qū),而浸過板藍根汁液的圓紙片更不清晰,,則說明板藍根汁液沒有促進大腸桿菌的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.回答下列有關激素的問題.
根據動物激素的化學本質及作用原理的不同,可大致分為含氮類激素、類固醇激素和脂肪酸衍生物激素三大類.下面兩圖從分子水平分別闡明了兩類激素在靶細胞上引起的生理效應的原理.分析下圖并結合所學知識回答問題.

(1)乙激素跨膜運輸方式為自由擴散.長期饑餓的人血液中某激素含量較低,這種激素可能屬于甲乙中的甲激素,雌激素的作用機理最可能類似于甲乙中的乙激素.
(2)兩圖中存在A堿基和U堿基互補配對的生理過程有②③(用圖中標號回答)過程.進行③所需的原料是氨基酸.在導致特定生理效應發(fā)生的過程中需要消耗ATP的激素是甲乙中的甲和乙激素.AMP的元素組成是C、H、O、N、P.
(3)在正常機體中甲乙兩類激素可能(填“可能”或“不可能”)在同一細胞中發(fā)揮調節(jié)作用.處于分裂期的細胞對甲乙中的乙激素的作用不敏感,原因是處于分裂期的細胞染色體高度螺旋化使轉錄難以進行.

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16.如圖表示內環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯系示意圖.據圖在下列橫線上填寫適當內容:

(1)圖中食物、水和無機鹽,經[①]消化系統(tǒng)處理后才能進入循環(huán)系統(tǒng),最后由大腸排出的是[②]未被吸收的物質.
(2)呼吸系統(tǒng)可以吸入[③]氧氣,排出[④]二氧化碳和少量水.從圖中可以看出,人體細胞與外界環(huán)境的氣體交換,至少需要呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的參與.
(3)由泌尿系統(tǒng)排出的是[⑥]尿素、水和無機鹽等代謝廢物.
(4)人體細胞要與外界環(huán)境進行物質交換必須要通過[⑤]內環(huán)境才能完成.
(5)目前普遍認為,機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是神經-體液-免疫調節(jié)網絡.

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