選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 所用試劑 |
A | 觀察DNA和RNA的分布 | 甲基綠、吡羅紅染液 |
B | 觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原 | 0.3g/mL蔗糖溶液、清水 |
C | 提取葉綠體中的色素 | 無(wú)水乙醇 |
D | 探究CO2濃度對(duì)光合作用的影響 | 不同濃度的NaHCO3溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),提取色素時(shí)需要加入無(wú)水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時(shí)采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色).2、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)的原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,說(shuō)明DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì).
3、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的原理:原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大.當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水,原生質(zhì)層收縮進(jìn)而質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí),細(xì)胞滲透吸水,使質(zhì)壁分離復(fù)原.
解答 解:A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)不能用黑藻葉肉細(xì)胞,因?yàn)楹谠迦~肉細(xì)胞有顏色,會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果,A錯(cuò)誤;
B、黑藻葉肉細(xì)胞含有大液泡,能作為質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)材料,觀察質(zhì)壁分離時(shí)應(yīng)該用0.3g/mL蔗糖溶液,觀察質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)應(yīng)該用清水,B正確;
C、黑藻葉肉細(xì)胞含有葉綠體,能作為提取葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)材料,且提取色素應(yīng)該用無(wú)水乙醇或丙酮等有機(jī)溶劑,C正確;
D、探究CO2濃度對(duì)光合作用的影響實(shí)驗(yàn)中,可用不同濃度的NaHCO3溶液來(lái)控制二氧化碳的濃度,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)等,對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn),其中乙組作為對(duì)照組 | |
B. | 若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,則D瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)變黃 | |
C. | 可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短,來(lái)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生速率 | |
D. | 若C瓶和E瓶中溶液都變渾濁,不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成 | |
B. | 相應(yīng)的漿細(xì)胞通過(guò)與病毒結(jié)合能抑制其增殖 | |
C. | 組織液中增殖的病毒表面的抗原蛋白可制成疫苗 | |
D. | 康復(fù)者再次接觸該病毒時(shí),記憶細(xì)胞能快速增殖并產(chǎn)生抗體消滅病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 越冬植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降 | |
B. | 細(xì)胞中自由水含量降低是細(xì)胞衰老的特征之一 | |
C. | 蛋白質(zhì)合成過(guò)程中伴隨著水的生成 | |
D. | 水是占細(xì)胞鮮重中含量最多的有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖3中的色素存在于圖1的B結(jié)構(gòu)中 | |
B. | 細(xì)胞正處于圖1所示狀態(tài)時(shí),有水分子從A處運(yùn)動(dòng)到B處 | |
C. | 在圖2所示實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體 | |
D. | 用洋蔥紫色鱗片葉制作臨時(shí)裝片時(shí),需通過(guò)壓片使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在酸性條件下,酒精可與重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成藍(lán)綠色 | |
B. | 提取和分離葉綠體中的色素,可采用離心、過(guò)濾和紙層析法 | |
C. | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原時(shí),實(shí)驗(yàn)材料要始終保持生物活性 | |
D. | 用過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響是最適合的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果溫度上升5℃,b點(diǎn)向上方移動(dòng) | |
B. | a點(diǎn)時(shí),麥芽糖酶全部參與催化 | |
C. | 可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況 | |
D. | 因受酶濃度的限制,bc段催化速率不再增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | XO型(特納氏綜合征) | B. | 唇裂 | ||
C. | 貓叫綜合征 | D. | 鐮刀型細(xì)胞貧血癥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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