動物的行為按其形成可劃分為趨性、本能、反射、模仿、印隨、條件反射．
 
．
考點：腦的高級功能
專題：
分析：動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應意義的活動，包括身體的運動、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．
解答： 解：從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為；先天性行為包括非條件反射、趨性和本能，學習行為包括模仿、印隨、條件反射等；從動物行為的功能、意義來看，動物的行為分為：取食行為、領域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會（群）行為．
故答案為：×
點評：本題考查了動物行為的分類，意在考查學生的識記和理解能力，試題難度一般．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜所含的蛋白質叫膜蛋白，研究表明如果用藥物抑制細胞能量轉換、蛋白質合成等代謝途徑，對膜蛋白質的運動沒有影響，但是如果降低溫度，則膜蛋白的擴散速率可降低至原來的
1
20
～
1
10
，此現(xiàn)象不能說明（　�。�
A、膜蛋白的運動與溫度有關
B、膜蛋白的運動不影響細胞代謝
C、膜蛋白的運動不需細胞代謝產(chǎn)物參與
D、膜蛋白的運動不需細胞提供能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖為生物體內葡萄糖分解代謝過程的圖解．請根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）反應①、②、③、④中，可在人體細胞中進行的是
 
．
（2）糧食貯藏進程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因為
 
．
（3）在反應①、②、③、④中，必須在有氧條件下進行的是
 
．
（4）蘋果貯藏久了，會有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中
 
過程，而馬鈴薯塊莖在無氧條件下進行了圖中
 
過程．
（5）如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比為
 
．
（6）消耗等量的葡萄糖時，有氧呼吸消耗的O2與有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的CO2物質的量之和的比為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是人體內某些信息分子作用的示意圖，字母A～E表示信息分子，數(shù)字表示相關生理變化．請據(jù)圖回答：


（1）請寫出相關信息分子的名稱：A
 
，B
 
，E
 
．
（2）圖中①表示
 
；②表示增殖分化產(chǎn)生更多的
 
．
（3）若圖2表示人體受到寒冷刺激時下丘腦細胞接受A物質前后，膜兩側電位差的變化，則圖中a段表示
 
電位，a點時K+
 
（內、外）流．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭�。‥）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導路徑示意圖．圖乙為圖甲中某部分結構放大圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖乙是圖甲中
 
（填字母）的亞顯微結構模式圖．突觸間隙的存在使神經(jīng)信號的傳遞只能在某些化學物質參與下完成，圖乙中神經(jīng)遞質由上一個神經(jīng)元合成，經(jīng)過
 
（細胞器）包裝、加工形成突觸小泡，突觸小泡再與[
 
]
 
融合，使神經(jīng)遞質釋放到突出間隙，作用于圖乙中[
 
]
 
，使下一個神經(jīng)元興奮或抑制．
（2）用針刺A時，引起E收縮而產(chǎn)生屈肘動作的過程被稱為
 
，當興奮在B上傳導時，興奮部位的膜內電位變化為
 
．在此反射弧中，效應器是指．
（3）嗎啡有鎮(zhèn)痛作用，原因是嗎啡能和③上的
 
結合使其失去與
 
結合的能力．現(xiàn)切斷Ⅰ處，在Ⅱ處施加適宜的電流刺激，則在A、B、C、D、E中能測到電位變化的有
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動物細胞分裂過程中某時期的染色體和基因示意圖（?和?表示著絲點，1表示的是X染色體），圖B是該生物配子形成過程中細胞內染色體數(shù)變化的曲線圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖A細胞中含有同源染色體
 
對，染色體組
 
個
（2）圖A細胞的變化，應發(fā)生在圖B中的
 
時段．
（3）請寫出該細胞產(chǎn)生的卵細胞的基因型．
（4）如果圖A中標號5的染色體上面的基因B成為b，則造成這種不同的原因可能是
 
．
（5）C圖表示該種動物某個體性染色體簡圖．圖中Ⅰ片段為同源部分，Ⅱ1、Ⅱ2片段為非同源部分．其種群中雌雄個體均有患病和不患病的個體存在，已知不患病性狀受顯性基因控制，為伴性遺傳．控制該動物的不患病基因不可能位于圖中的
 
段．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

假設一個只含31P的噬菌體DNA由10000個堿基組成，其中腺嘌呤占全部堿基的30%．用這個噬菌體侵染只含32P的大腸桿菌，共釋放出200個子代噬菌體．下列敘述不正確的是（　�。�
A、該DNA發(fā)生突變，其控制的性狀可能發(fā)生改變
B、噬菌體增殖需要細菌提供能量、原料和酶等
C、含31P與只含32P的子代噬菌體的比例為1：99
D、該過程至少需要6×105個鳥嘌呤脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物變異的說法，正確的是（　�。�
A、同源染色體之間的非姐妹染色單體交叉互換，造成染色體畸變
B、基因型為Aa的個體自交，因基因重組而導致子代性狀分離
C、同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導致的
D、如果綠色植物的花芽在發(fā)育早期發(fā)生基因突變，其突變基因可能通過生殖細胞傳遞給后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對分別取自4種不同生物的部分細胞進行分析，獲得的結果如下（“+”表示有，“-”表示無），根據(jù)下表回答問題：
核仁葉綠素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理
甲-+---+無變化
乙+--+++無變化
丙+--+-+外層破壞
丁++++++外層破壞
問：甲、乙、丙、丁4種細胞最可能取自下列哪種生物（　　）
A、乳酸菌、青蛙、水稻、衣藻
B、水綿、青蛙、水稻、衣藻
C、乳酸菌、顫藻、青蛙、水稻
D、顫藻、青蛙、水稻、衣藻

查看答案和解析>>

同步練習冊答案