19.下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A.參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)只需要血液運(yùn)輸,不需要進(jìn)入組織液
B.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)的范圍廣,所以體液調(diào)節(jié)是人體的主要調(diào)節(jié)方式
C.單細(xì)胞生物不只有體液調(diào)節(jié)
D.某些化學(xué)物質(zhì)隨體液運(yùn)輸對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)

分析 激素調(diào)節(jié)是指由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié).其特點(diǎn)有:
1、微量和高效:激素在血液中含量很低,但卻能產(chǎn)生顯著生理效應(yīng),這是由于激素的作用被逐級(jí)放大的結(jié)果
2、通過(guò)體液運(yùn)輸:內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管,所以激素?cái)U(kuò)散到體液中,由血液來(lái)運(yùn)輸.
3、作用于靶器官、靶細(xì)胞:激素的作用具有特異性,它有選擇性地作用于靶器官、靶腺體或靶細(xì)胞
神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較:

比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)
作用途徑反射弧體液運(yùn)輸
反應(yīng)速度迅速較緩慢
作用范圍準(zhǔn)確、比較局限較廣泛
作用時(shí)間短暫比較長(zhǎng)

解答 解:A、參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)需要血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈,彌散進(jìn)入組織液,作用于靶細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)是人生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的主要形式,B錯(cuò)誤;
C、單細(xì)胞動(dòng)物和一些多細(xì)胞低等生物只有體液調(diào)節(jié),C錯(cuò)誤;
D、體液調(diào)節(jié)指激素等化學(xué)物質(zhì)(除激素以外,還有其他調(diào)節(jié)因子,如CO2等),通過(guò)體液傳送的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示分別表示某動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體DNA含量的變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組數(shù)的變化.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.BC段和HJ段可能對(duì)應(yīng)同一細(xì)胞分裂圖
B.CD段和JK段曲線下降的原因相同
C.兩圖均可表示減數(shù)分裂
D.基因重組可發(fā)生于BC段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為某高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:([]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),橫線上填適當(dāng)內(nèi)容的文字.)
(1)圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[7]中心體.
(2)將該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,結(jié)構(gòu)[3]液泡中的水分會(huì)大量滲出細(xì)胞,細(xì)胞將出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(3)圖中3、5、6、8、9等所示結(jié)構(gòu)的膜都以磷脂雙分子層為基本支架.
(4)若此細(xì)胞能合成一種蛋白酶,并能將其分泌到細(xì)胞外,此酶先在核糖體合成,再依次經(jīng)過(guò)98 (用圖中數(shù)字表示)進(jìn)行加工,最后由囊泡運(yùn)到細(xì)胞膜外.整個(gè)過(guò)程均需[5]線粒體提供能量,其消耗的底物是氨基酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖的5個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體),請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)A、B、C、D、E中屬于減數(shù)分裂的是BDE.
(2)A細(xì)胞有8個(gè)DNA分子,屬于有絲分裂后期時(shí)期.
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有ABCE.  
(4)染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有AD.
(5)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有AD.
(6)A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞,子細(xì)胞中染色體有4條.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.用打孔器從馬鈴薯中打出兩圓柱體塊P和Q,P在蒸餾水中放1h,Q在與馬鈴薯細(xì)胞液等滲的鹽溶液中放1h,測(cè)定處理的圓柱體是否與原來(lái)的孔剛好合適( 。
A.P不合適,但Q剛好合適B.P不合適,Q也不合適
C.P精確的合適,Q也精確的合適D.P精確的合適,但Q不精確的合適

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.肝糖原經(jīng)過(guò)水解酶的作用,最后的產(chǎn)物是(  )
A.葡萄糖B.葡萄糖和果糖C.葡萄糖和半乳糖D.二氧化碳和水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.根據(jù)表中分析同質(zhì)量的脂肪和糖類在氧化分解時(shí)的差異,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

物質(zhì)各元素比例氧化分解時(shí)
CO耗氧量釋放能量產(chǎn)生的水
脂肪75%13%較多較多X
糖類44%50%較少較少Y
A.相同質(zhì)量條件下,脂肪比糖類在氧化分解時(shí)耗氧量多
B.脂肪中的 H的比例是12%
C.相同質(zhì)量的脂肪和糖類氧化分解時(shí)產(chǎn)生的水量X<Y
D.脂肪中C和H的比例較高,所以釋放的能量較多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下面是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激a點(diǎn)(a點(diǎn)為兩接線端之間的中點(diǎn))了,檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.電流表①不偏轉(zhuǎn),電流表②可能偏轉(zhuǎn)兩次
B.興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
C.若c處檢測(cè)不到電位變化,可能是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D.若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化,說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.鱒魚(yú)的眼球顏色和體表顏色分別由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制.現(xiàn)以紅眼黃體鱒魚(yú)和黑眼黑體鱒魚(yú)為親本,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),正交和反交結(jié)果相同.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)在鱒魚(yú)體表顏色性狀中,顯性性狀是黃體(或黃色).親本中的紅眼黃體鱒魚(yú)的基因型是aaBB.
(2)已知這兩對(duì)等位基因的遺傳符合定律,理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn)紅眼黑體性狀的個(gè)體,但實(shí)際并未出現(xiàn),推測(cè)其原因可能是基因型為aabb的個(gè)體本應(yīng)該表現(xiàn)出該性狀,卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀.

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