細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列有關(guān)細胞的敘述正確的有幾項(  )
①有中心體的細胞一定是動物細胞          ②沒有線粒體的細胞一定不能進行有氧呼吸
③有高爾基體的細胞一定可以產(chǎn)生分泌蛋白   ④沒有葉綠體的細胞一定不是植物細胞
⑤有細胞壁的細胞一定是植物細胞.
A、0項B、1項C、2項D、3項
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、細胞器分布的歸納:動物細胞特有的細胞器:中心體(低等植物細胞也有);
植物細胞特有的細胞器:葉綠體和液泡,只有綠色植物細胞才有葉綠體,只有成熟的植物細胞才有液泡;
動植物細胞共有的細胞器:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、核糖體.
2、原核細胞與真核細胞相比,最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核,沒有核膜、核仁和染色體.原核細胞只有核糖體一種細胞器,但部分原核細胞也可以進行有氧呼吸和光合作用,如藍藻.
解答: 解:①有中心體的細胞不一定是動物細胞,也可能是低等植物細胞,①錯誤;         
②部分沒有線粒體的細胞也能進行有氧呼吸,如醋酸菌,②錯誤;
③有高爾基體的細胞不一定可以產(chǎn)生分泌蛋白,如植物細胞,③錯誤;  
④沒有葉綠體的細胞也可能是植物細胞,如根尖分生區(qū)細胞,④錯誤;
⑤有細胞壁的細胞不一定是植物細胞,如酵母菌、細菌等,⑤錯誤.
故選:A.
點評:本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記動植物細胞結(jié)構(gòu)的異同,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學的知識準確判斷各敘說.對于此類試題,考生可采用反例法,即只需舉出一反例即可推翻相應(yīng)的敘說.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

若圖示中的各部分徹底水解,得到產(chǎn)物種類最多的以及種類一樣多的分別是(  )
A、①;②和③
B、②;③和④
C、②;①和③
D、④;①和②

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物細胞的生命活動過程中,產(chǎn)生ATP的場所有( 。
A、細胞核、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、高爾基體、細胞質(zhì)基質(zhì)、中心體
C、線粒體、葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)
D、線粒體、核糖體、細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的實驗,可以說明的問題是(  )
A、細胞壁的成分是纖維素和果膠
B、原生質(zhì)層相當于一層半透膜
C、植物細胞能從高濃度溶液中吸水
D、蔗糖通過主動運輸進入細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物界和非生物界具有統(tǒng)一性和差異性,其統(tǒng)一性是因為( 。
A、構(gòu)成細胞的有機化合物在無機自然界都能找到
B、組成生物體的化學元素,在生物體和無機自然界中含量相差很大
C、組成生物體的化學元素,在無機自然界都可以找到
D、構(gòu)成細胞的無機化合物,在無機自然界都可以找到

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體的生命活動主要由下列哪種物質(zhì)來實現(xiàn)?( 。
A、氨基酸B、核酸C、水D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖,下列說法合理的是(  )
A、c可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖
B、①②④能與斐林試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C、③是細胞膜的基本支架,是固定不動的
D、①可能與機體的免疫、癌變等有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體生命活動需要的最終能源、主要能源、直接能源依次是( 。
①脂肪 ②核酸 ③糖類 ④蛋白質(zhì) ⑤ATP ⑥太陽光
A、①③⑤B、②④③
C、⑥③⑤D、⑥①⑤?

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組開展了人白細胞介素18(IL-18)對核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細胞凋亡的抑制作用的研究. 實驗原理:機體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感,主要表現(xiàn)在核輻射會誘導(dǎo)免疫細胞凋亡. 實驗步驟:
①選取若干實驗小鼠,隨機均分成甲、乙、丙三組;
②甲組無輻射損傷;乙組輻射損傷(60Co照射,下同);丙組先輻射損傷,1天后注射1L-18.
③14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)了 0h、12h、24h、48h后,檢測并計算細胞凋亡相對值.
(1)脾屬于機體免疫系統(tǒng)的
 
,1L-18是一種淋巴因子,由
 
  細胞分泌;淋巴因子與
 
  都屬于免疫活性物質(zhì).
(2)細胞凋亡是由遺傳決定的
 
  死亡,與細胞凋亡直接相關(guān)的細胞器是
 

(3)設(shè)置甲、乙兩組的目的是探究有無核輻射對細胞凋亡的影響.設(shè)置乙、丙兩組的目的是
 

請設(shè)計實驗結(jié)果記錄表.
(4)科研小組還設(shè)置了丁組實驗,方法是先注射IL-18,3天后進行輻射損傷,14天后的實驗操作同 前三組,與丙組相比,設(shè)置丁組的目的是
 

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