18．如圖表示免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖，其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．構(gòu)成IgG的基本元素有C、H、O、N
B．組成IgG基本單位是氨基酸
C．該IgG分子中至少含有4個(gè)氨基和4個(gè)羧基
D．該IgG與免疫有關(guān)

分析 分析題圖：圖示為免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖，其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵．免疫球蛋白IgG的基本組成單位是氨基酸，氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈；免疫球蛋白IgG含有四條肽鏈，則至少含有4個(gè)氨基和4個(gè)羧基．

解答 解：A、蛋白質(zhì)的組成元素肯定有C、H、O、N，由圖可知IgG還含有S元素，所以構(gòu)成IgG的基本元素有C、H、O、N、S，A錯(cuò)誤；
B、組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，B正確；
C、根據(jù)免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)圖可知，免疫球蛋白含有4條肽鏈，則IgG分子中至少含有4個(gè)氨基和4個(gè)羧基，C正確；
D、免疫球蛋白即為抗體，抗體與免疫有關(guān)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以免疫球蛋白IgG為素材，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，首先要求考生分析題圖，明確免疫球蛋白IgG由4條肽鏈組成，且含有S元素；其次要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)的組成元素，識(shí)記氨基酸脫水縮合的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．（1）孟德?tīng)柕摹耙粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”，豌豆純種高莖和矮莖雜交F1中顯性性狀得以體現(xiàn)，隱性性狀不體現(xiàn)的原因（試從基因表達(dá)的角度解釋）是顯性基因表達(dá)，隱性基因沒(méi)表達(dá)（或隱性基因編碼的蛋白質(zhì)無(wú)活性或活性低）．（寫(xiě)出一種即可得分）
（2）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型用堿基對(duì)排列順序的多樣性的多樣性解釋DNA分子的多樣性，此外，堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的高度精確性保證了DNA遺傳信息的穩(wěn)定傳遞．
（3）格里菲思用于轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的肺炎雙球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類(lèi)型，R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生．利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌，有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生，但該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的S型菌全為SⅢ類(lèi)型，否定了這種說(shuō)法．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某班三個(gè)興趣小組分別調(diào)查了鯽魚(yú)、苦菜和酵母菌的種群密度，調(diào)查過(guò)程和結(jié)果如下：
A組：調(diào)查魚(yú)缸（5L水）中鯽魚(yú)的種群密度
①用網(wǎng)捕捉36條鯽魚(yú)；②將魚(yú)尾標(biāo)記上紫色；③將標(biāo)記的魚(yú)放回魚(yú)缸，輕攪促其游動(dòng)；④用魚(yú)網(wǎng)重新捕捉若干條鯽魚(yú)，記錄重捕總數(shù)和帶標(biāo)記的數(shù)量，放回，促其游動(dòng)．重復(fù)三次，調(diào)查結(jié)果如表；⑤計(jì)算．
鯽魚(yú)重捕記錄數(shù)目表
次數(shù)第一次重捕第二次重捕第三次重捕平均值
重捕數(shù)181515 
重捕中標(biāo)記數(shù)342 
B組：調(diào)查某長(zhǎng)條形地塊（120m×50m）中苦菜的種群密度
①將調(diào)查地塊分成10等分，拉中線，取等分點(diǎn)；②在中線上取每等分的中點(diǎn)作為樣方的中心；③取樣方（1m×1m）；④計(jì)數(shù)；⑤計(jì)算．
C組：調(diào)查培養(yǎng)液（10ml）中酵母菌的種群數(shù)量
①制備無(wú)菌馬鈴薯培養(yǎng)液；②接種酵母菌菌種；③適宜條件下培養(yǎng)；④用吸管吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)；⑤估算培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A組調(diào)查采用的是標(biāo)志重捕法法．步驟③中“輕攪促其游動(dòng)”的操作目的是使標(biāo)記個(gè)體和未標(biāo)記個(gè)體有相同的被捕機(jī)會(huì)（或使標(biāo)記的鯽魚(yú)均勻分布在整個(gè)種群中）；步驟④中“重復(fù)三次”有利于減少誤差．根據(jù)表中數(shù)據(jù)估算鯽魚(yú)的種群密度為38條/L（保留整數(shù)）．
（2）B組調(diào)查采用的是樣方取樣法．
圖是一個(gè)樣方中植物分布情況，則該樣方中的苦菜數(shù)應(yīng)記為7或8株．
（3）C組調(diào)查采用的是抽樣檢測(cè)法，計(jì)數(shù)時(shí)采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（或顯微鏡）計(jì)數(shù)法．從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，需要將試管輕輕震蕩幾次．如果實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)計(jì)數(shù)板的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是適當(dāng)稀釋菌液．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）在植物細(xì)胞有絲分裂末期，將一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞的過(guò)程中，與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[①]高爾基體．
（2）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[c]染色質(zhì)，細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[②]線粒體供給．
（3）細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[a]糖蛋白有關(guān)．觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是健那綠
（4）圖中不符合孟德?tīng)栠z傳定律的遺傳物質(zhì)存在于②④（填標(biāo)號(hào)）中．
（5）⑦細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞，蛋白質(zhì)最后合成階段將不能正常進(jìn)行？b（填標(biāo)號(hào)），原因是核仁與核糖體的形成有關(guān)，核仁被破壞，不能形成核糖體，蛋白的合成不能正常進(jìn)行．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．抗維生素D佝僂病是一種人類(lèi)遺傳病，患者的小腸由于對(duì)鈣、磷的吸收不良等障礙，病人常表現(xiàn)出O型腿、骨骼發(fā)育畸形、生長(zhǎng)緩慢等癥狀，該病與紅綠色盲不同，女性患者多于男性．從遺傳方式來(lái)看，該病屬于（　�。�
A．X連鎖遺傳B．Y連鎖遺傳C．多基因遺傳D．常染色體遺傳

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列敘述正確的是（　�。�
A．生物的一個(gè)精子或卵細(xì)胞就是一個(gè)單倍體
B．單倍體植株長(zhǎng)勢(shì)弱小，且一定不育
C．秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍的機(jī)制是細(xì)胞分裂后期不能形成紡錘體，導(dǎo)致分裂的細(xì)胞不能進(jìn)入新的細(xì)胞周期
D．體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的個(gè)體也可能是單倍體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以下有關(guān)水與無(wú)機(jī)鹽的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞需氧呼吸過(guò)程中水是產(chǎn)物也是反應(yīng)物
B．生物體細(xì)胞內(nèi)含量最高的化合物是水，淀粉和油脂水解終產(chǎn)物是二氧化碳和水
C．水的極性使它成為良好的溶劑，但水分子基本不會(huì)參與細(xì)胞代謝
D．水的特性決定了水是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，是生命的搖籃

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列四種氨基酸中，哪項(xiàng)不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．科學(xué)家在染色體中找到了一種使姐妹染色單體連接成十字型的關(guān)鍵蛋白質(zhì)，將其命名為“ASURA”下列與之有關(guān)的敘述不正確的是（　　）
A．ASURA合成的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體
B．ASURA可在有絲分裂期間合成
C．缺少ASURA的細(xì)胞，染色體數(shù)目不會(huì)發(fā)生異常
D．ASURA與有絲分裂后期染色體的行為變化密切相關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案