A、格里菲斯以肺炎雙球菌為實驗材料得出的結(jié)論是DNA是使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì) |
B、艾弗里以肺炎雙球菌為實驗材料得出的結(jié)論是DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
C、赫爾希和蔡斯的實驗是以含35S和32P的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)噬菌體再侵染大腸桿菌 |
D、赫爾希和蔡斯的實驗中,子代噬菌體可檢測出32P,說明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4,4,5 |
B、5,4,4 |
C、5,5,4 |
D、4,4,4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質(zhì)循環(huán)指的是構(gòu)成生物體的各種化合物在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過程 |
B、碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的 |
C、物質(zhì)循環(huán)與能量流動不可同時進(jìn)行 |
D、物質(zhì)循環(huán)是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該動物細(xì)胞是初級精母細(xì)胞 |
B、h基因的遺傳遵循伴性遺傳規(guī)律 |
C、XY是一對同源染色體 |
D、從基因型看,該動物是純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該食物鏈中蛇和鷹的關(guān)系有捕食和競爭 |
B、該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈 |
C、草的數(shù)量變化對各營養(yǎng)級的生物數(shù)量影響程度較小 |
D、鷹和狐從兔體內(nèi)同化的能量不一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、S型菌經(jīng)突變形成了耐高溫型菌 |
B、S型菌是由R型菌突變形成的 |
C、R型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了S型菌 |
D、加熱后S型菌可能未被完全殺死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 雜交類型 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型 |
第1組 | 突變株1×野生型 | 有毒 | 有毒78,無毒24 |
第2組 | 突變株2×野生型 | 無毒 | 無毒132,有毒45 |
第3組 | 突變株1×突變株2 | 無毒 | 無毒122,有毒28 |
A、只有一對等位基因 |
B、至少一對等位基因 |
C、只有兩對等位基因 |
D、至少兩對等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③④⑤⑦ |
B、①②④⑤⑥⑦ |
C、①②③④⑤ |
D、①②③④⑥ |
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