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在肺炎雙球菌的體內轉化試驗中,Griffith將加熱殺死的S型菌與R型菌混合后同時注入小鼠體內,小鼠患肺炎大量死亡,并從患病死亡小鼠體內獲得了具有活性的S型菌;而單獨注射加熱殺死的S型菌小鼠未死亡.此實驗結果能支持的假設是( 。
A、S型菌經突變形成了耐高溫型菌
B、S型菌是由R型菌突變形成的
C、R型菌經過轉化形成了S型菌
D、加熱后S型菌可能未被完全殺死
考點:肺炎雙球菌轉化實驗
專題:
分析:R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).由肺炎雙球菌轉化實驗可知,只有S型菌有毒,會導致小鼠死亡,S型菌的DNA才會是R型菌轉化為S型菌.肺炎雙球菌體內轉化實驗:R型細菌→小鼠→存活;S型細菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡.
解答: 解:A、由于單獨注射加熱殺死的S型菌小鼠未死亡,說明S型菌不耐高溫,加熱后失活,A錯誤;
B、S型菌是由R型菌轉化形成的,B錯誤;
C、由于將加熱殺死的S型菌與R型菌混合后同時注入小鼠體內,小鼠患肺炎大量死亡,而單獨注射加熱殺死的S型菌小鼠未死亡,說明R型菌經過轉化形成了S型菌,C正確;
D、由于單獨注射加熱殺死的S型菌小鼠未死亡,說明加熱后S型菌已被完全殺死,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查肺炎雙球菌轉化實驗的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家通過基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶蛋白.以下有關該基因工程的敘述錯誤的是( 。
A、可采用逆轉錄的方法獲得目的基因
B、DNA分子雜交技術可以用來檢測人奶基因是否表達
C、馬鈴薯的葉肉細胞可作為受體細胞
D、基因表達載體的構建是基因工程的核心

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于如圖表示的物質跨膜運輸坐標圖的敘述中,正確的是( 。
A、甲曲線可以代表葡萄糖進入紅細胞的方式
B、影響甲曲線的因素主要是載體的數(shù)目和種類
C、乙曲線可以代表葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞的方式
D、若乙曲線代表乳酸菌吸收氨基酸,則需要核糖體合成的載體以及線粒體提供的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年夏,四川某地區(qū)福壽螺再現(xiàn)稻田,由于福壽螺屬于外來物種,并能通過各種渠道蔓延擴散,它們嚙食水稻等植物,造成糧食大幅減產,其生存環(huán)境的營養(yǎng)結構如圖.以下相關敘述錯誤的是( 。
A、福壽螺屬于第二營養(yǎng)級,它急劇增多的原因之一是缺乏天敵
B、外來入侵物種會破壞當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的生物多樣性
C、圖中共有4條食物鏈,占2個營養(yǎng)級的生物只有蛇和青蛙
D、圖中若每只幼螺從5克長到150克,則至少要消耗水稻725克

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關探究生物體遺傳物質的實驗的說法中,正確的是( 。
A、格里菲斯以肺炎雙球菌為實驗材料得出的結論是DNA是使R型菌發(fā)生轉化的物質
B、艾弗里以肺炎雙球菌為實驗材料得出的結論是DNA是主要的遺傳物質
C、赫爾希和蔡斯的實驗是以含35S和32P的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)噬菌體再侵染大腸桿菌
D、赫爾希和蔡斯的實驗中,子代噬菌體可檢測出32P,說明DNA是噬菌體的遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中不屬于細胞結構共性的是( 。
A、都具有遺傳物質
B、都具有選擇透過性的膜結構
C、都具有核糖體
D、都具有細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于水平衡調節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A、血漿滲透壓降低時,引起口渴
B、血漿滲透壓降低時,抗利尿激素分泌減少
C、機體失水時,抗利尿激素分泌減少
D、機體失水時,抗利尿激素分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是體內細胞與內環(huán)境的關系示意圖.請回答:

(1)編號②表示
 
,③表示
 
,④表示
 
,②③④統(tǒng)稱為
 

(2)細胞生活的液體環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定,細胞才能進行正常的生命活動,其中細胞外液的理化性質不斷處于動態(tài)平衡之中,其理化性質的三個主要方面包括
 
、
 
 

(3)毛細血管管壁細胞生活的具體內環(huán)境是
 
(填標號);毛細淋巴管壁細胞生活的具體內環(huán)境是
 
(填標號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞的敘述,正確的是( 。
A、病毒是一類具有細胞結構的生物
B、劃分原核細胞和真核細胞的依據是有無真正的細胞核,哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核是原核細胞
C、藍藻具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀
D、一切動植物都由細胞發(fā)育而來,新細胞可以從老細胞中產生

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