采用基因工程的方法培育抗蟲棉，下列導(dǎo)入目的基因的做法正確的是（ ）

①將毒素蛋白注射到棉受精卵中 ②將編碼毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中 ③將編碼毒素蛋白的DNA序列，與質(zhì)粒重組，導(dǎo)入細菌，用該細菌感染棉的體細胞，再進行組織培養(yǎng) ④將編碼毒素蛋白的DNA序列，與細菌質(zhì)粒重組，注射到棉的子房并進入受精卵

A．①② B．②③ C．③④ D．④①

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．胰腺能分泌胰液．胰液通過導(dǎo)管注入小腸，其中的消化酶用來消化食物．胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的呢？下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程．請回答下列問題：

（1）圖甲中的鹽酸刺激小腸（小腸黏膜），從而使其分泌促胰液素，經(jīng)體傳送至胰腺，促使其分泌胰液．表明機體通過體液調(diào)節(jié)方式調(diào)節(jié)胰液的分泌．
（2）圖甲中反射弧的效應(yīng)器為迷走神經(jīng)傳出纖維末梢及胰腺．表明機體還可通過神經(jīng)調(diào)節(jié)方式調(diào)節(jié)胰液的分泌．此時，胰腺表現(xiàn)出其外（內(nèi)/外）分泌功能．
（3）胰腺不僅能分泌胰液，還能分泌激素，如圖乙表示哺乳動物肝細胞內(nèi)糖代謝的部分過程，胰島素與組織細胞膜上的受體結(jié)合之后，能促進葡萄糖的氧化分解，圖中X物質(zhì)為丙酮酸．在有氧條件下，該物質(zhì)和水徹底分解成二氧化碳和[H]，該過程在線粒體基質(zhì)中進行．
（4）胰島素能（能/不能）促進組織細胞加速攝取葡萄糖．據(jù)此分析，因胰島素缺乏導(dǎo)致的糖尿病患者體內(nèi)，脂肪等非糖物質(zhì)的分解會加快（加快/減慢/不變）．
（5）胰腺中胰島A細胞分泌的胰高血糖素，與肝細胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過程，這反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能．
（6）用14C標(biāo)記的葡萄糖研究細胞內(nèi)糖代謝的過程中，發(fā)現(xiàn)血漿中的白蛋白也出現(xiàn)放射性，在白蛋白合成和分泌過程中，依次出現(xiàn)放射性的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建師大附中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示科學(xué)家對果蠅一條染色體上的基因測定結(jié)果，下列有關(guān)該圖說法正確的是（ ）

A．控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因

B．控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時遵循基因的分離定律

C．該染色體上的基因在后代中都能表達

D．該染色體上的基因呈線性排列

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

高等哺乳動物受精后不久，受精卵開始進行細胞分裂。經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過程，如右圖為該過程中的某一時期示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．進行胚胎分割時，應(yīng)選擇圖示時期之后的胚胎進行

B．高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細胞分化開始于圖示時期，終止于生命結(jié)束

C．胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化

D．圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細胞團

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為動物細胞融合技術(shù)過程圖，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．圖中C為滅活的病毒，此外還可用物理或化學(xué)方法誘導(dǎo)融合

B．圖中①過程發(fā)生了細胞膜的融合，體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性

C．圖中②過程表示通過有絲分裂過程產(chǎn)生雜種細胞

D．動物細胞融合技術(shù)可用于制備單克隆抗體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

在生態(tài)工程建設(shè)中，注重生物多樣性原理的主要意義是（ ）

A．提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，為各類生物的生存提供多種機會和條件

B．提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性，為各類生物的生存提供多種機會和條件

C．保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種群的密度固定不變

D．單純追求系統(tǒng)農(nóng)業(yè)或林業(yè)的最大產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列與細胞工程技術(shù)相關(guān)的表述中，不正確的是（ ）

A．植物體細胞雜交技術(shù)可以克服常規(guī)的遠緣雜交不親和障礙

B．動物細胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分基本相同

C．動物細胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同

D．植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細胞的全能性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春田家炳實驗中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在研究具體的物質(zhì)X時，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，試問：細胞膜運輸物質(zhì)x的方式是（ ）

A. 主動運輸 B. 自由擴散 C. 內(nèi)吞和外排 D. 無法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于基因的說法不正確的是（　�。�
A．可以準確的復(fù)制
B．遺傳信息是指蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序
C．真核細胞和原核細胞的DNA都是由基因區(qū)和非基因區(qū)組成的
D．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，也是決定生物性狀的基本單位

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