分析 根據(jù)題意分析,植物的Rubisco酶具有兩方面的作用:當CO2濃度較高時,該酶催化C5與CO2反應,生成C3,C3在ATP和[H]的作用下完成光合作用;當O2濃度較高時,該酶催化C5與O2反應,產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會產(chǎn)生CO2,這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸.
解答 解:(1)Rubisco酶的存在場所為葉綠體基質(zhì).
(2)在較高CO2濃度環(huán)境中,Rubisco酶所催化反應的產(chǎn)物是C3(或三碳化合物),該產(chǎn)物完成光合作用還需要ATP和[H].
(3)夏季中午,水稻會出現(xiàn)“光合午休”,此時光合作用速率明顯減弱,而CO2釋放速率明顯增強,其原因是氣孔關閉,二氧化碳濃度較低,氧氣濃度較高,光呼吸增強.
(4)溫度降低,酶活性減弱,光呼吸減弱的同時光合作用也減弱,達不到增加作物產(chǎn)量的目的,因此不能通過①適當降低溫度來提高農(nóng)作物產(chǎn)量.
(5)光呼吸與暗呼吸的不同有:光呼吸需要光,暗呼吸有光無光均可;光呼吸的場所為葉綠體和線粒體,暗呼吸的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
故答案為:
(1)葉綠體基質(zhì)
(2)C3 ATP和[H]
(3)氣孔關閉,CO2供應不足,O2濃度較高,光呼吸增強,產(chǎn)生的CO2增多
(4)①溫度降低,酶活性減弱,光呼吸減弱的同時光合作用也減弱,達不到增加作物產(chǎn)量的目的
(5)有光無光均可 葉綠體和線粒體 細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
點評 本題屬于信息題,主要考查了光呼吸和暗呼吸的有關知識,意在考查考生的分析能力、理解能力以及能夠運用所學知識解決問題的能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 5 | C. | 6 | D. | 7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用口腔上皮細胞觀察線粒體實驗 | |
B. | 利用哺乳動物成熟紅細胞提取細胞膜實驗 | |
C. | 綠葉中色素的提取和分離實驗 | |
D. | 利用肝臟研磨液、FeCl3研究酶的高效性實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白眼雄果蠅占$\frac{1}{4}$ | |
B. | 紅眼雌果蠅占$\frac{1}{4}$ | |
C. | 染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占$\frac{1}{6}$ | |
D. | 缺失1條IV號染色體的白眼果蠅占$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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