A. | 三項 | B. | 四項 | C. | 五項 | D. | 六項 |
分析 基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換.基因突變發(fā)生的時間主要是細(xì)胞分裂的間期.基因突變的特征:基因突變在自然界是普遍存在的;變異是隨機發(fā)生的、不定向的;基因突變的頻率是很低的;多數(shù)是有害的,但不是絕對的,有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境.
基因突變在進化中的意義:它是生物變異的根本來源,為生物進化提供了最初的原始材料,能使生物的性狀出現(xiàn)差別,以適應(yīng)不同的外界環(huán)境,是生物進化的重要因素之一.
解答 解:①表現(xiàn)出親代所沒有的表現(xiàn)型叫性狀分離或變異,①錯誤;
②突變可以是顯性的,也可以是隱性的,突變多數(shù)有害的,②錯誤;
③基因突變、基因重組和染色體變異三者共同特點就是三者都能產(chǎn)生新的基因型,而只有基因突變能產(chǎn)生新的基因,③錯誤;
④突變能人為地誘發(fā)產(chǎn)生,從而提高變異的頻率,④正確;
⑤基因突變和染色體變異的重要區(qū)別是基因突變在光鏡下看不到變化,因為基因突變是分子水平的變異,⑤正確;
⑥基因是有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段,所以DNA分子結(jié)構(gòu)改變不一定都能引起基因突變,⑥錯誤;
⑦基因突變的頻率很低,而且是隨機發(fā)生的、不定向的,⑦正確;
⑧基因突變是基因內(nèi)部堿基對的增添、缺失或改變,一般發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期,⑧正確;
⑨基因突變有顯性突變和隱性突變之分,即既可以由顯性基因突變?yōu)殡[性基因,也可以由隱性基因突變?yōu)轱@性基因,⑨正確.
所以正確的有④⑤⑦⑧⑨.
故選:C.
點評 本題考查基因突變的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有DNA | B. | 都含有蛋白質(zhì) | C. | 都屬于原核生物 | D. | 都含有核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16 和16 | B. | 32 和 16 | C. | 8 和 16 | D. | 8和 8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種C表示小魚,該種群營養(yǎng)級最高,所含能量最少 | |
B. | 葡萄鼓藻、草蝦、小魚構(gòu)成了一個生物群落 | |
C. | 物種B的數(shù)量突增,短時間內(nèi)c的數(shù)量會增加 | |
D. | 物種A、B、C之間一定存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌的遺傳信息傳遞都發(fā)生在生物大分子間 | |
B. | HIV 的遺傳信息傳遞中只有A-U 的配對,不存在A-T 的配對 | |
C. | DNA 復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則 | |
D. | 核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA 穿過核孔進入細(xì)胞質(zhì)中進行翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖的利用 | B. | 二氧化碳的放出 | C. | ATP的形成 | D. | 丙酮酸的氧化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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