關(guān)于“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法錯誤的是

A．該研究過程是：提出問題→制訂計劃→實施計劃→分析實驗結(jié)果→得出結(jié)論
B．許多土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力，可采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查
C．利用小動物的避光避熱性，可采用帶燈罩的熱光源收集樣土中的小動物
D．取樣時盡量不要破壞環(huán)境，并應(yīng)事先取得有關(guān)部門的同意

B

解析試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：許多土壤小動物雖有較強(qiáng)的活動能力，但運(yùn)動范圍不大，而又由于它們的體積小，億以不宜采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查，故B不正確。
考點(diǎn)：種群
點(diǎn)評：本題難度一般，要求學(xué)生識記種群的相關(guān)知識，考查學(xué)生對種群密度調(diào)查方法的理解。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法，錯誤的是（    ）

A．對于無法知道名稱的小動物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征

B．許多土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力，可采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查

C．利用小動物的避光避熱性，可采用帶燈罩的熱光源收集樣土中的小動物

D．可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣，調(diào)查不同時間土壤中小動物豐富度

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科目：高中生物 來源：2015屆四川成都雙流縣棠湖中學(xué)高二12月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法，錯誤的是

A．對于無法知道名稱的小動物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征

B．許多土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力，可采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查

C．利用小動物的避光避熱性，可采用帶燈罩的熱光源收集樣土中的小動物

D．可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣，調(diào)查不同時間土壤中小動物豐富度

 

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科目：高中生物 來源：2013屆河南省焦作市分校高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

關(guān)于“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法，錯誤的是

A．對于無法知道名稱的小動物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征

B．許多土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力，可采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查

C．利用小動物的避光避熱性，可采用帶燈罩的熱光源收集樣土中的小動物

D．可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣，調(diào)查不同時間土壤中小動物豐富度

 

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省高二上學(xué)期期末生物試卷 題型：選擇題

關(guān)于“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法錯誤的是

 A．該研究過程是：提出問題→制訂計劃→實施計劃→分析實驗結(jié)果→得出結(jié)論

 B．許多土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力，可采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查

 C．利用小動物的避光避熱性，可采用帶燈罩的熱光源收集樣土中的小動物

 D．取樣時盡量不要破壞環(huán)境，并應(yīng)事先取得有關(guān)部門的同意

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年江西省六校高三聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：選擇題

關(guān)于“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法錯誤的是

  A．該研究過程是：提出問題→制訂計劃→實施計劃→分析實驗結(jié)果→得出結(jié)論

  B．許多土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力，可采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查

  C．利用小動物的避光避熱性，可采用帶燈罩的熱光源收集樣土中的小動物

  D．取樣時盡量不要破壞環(huán)境，并應(yīng)事先取得有關(guān)部門的同意

 

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