12.圖示模型為有關(guān)生理結(jié)構(gòu)或過程,下列敘述與其相符合的是( 。
A$\stackrel{①}{→}$B$\stackrel{②}{→}$C.
A.若圖示遺傳信息表達過程,則A為DNA,B為RNA,C為氨基酸,①②發(fā)生在細胞核中
B.若圖示為膝跳反射的反射弧,則A為效應(yīng)器,B為脊髓,C為感受器
C.若圖示為減數(shù)分裂過程,則A可代表卵原細胞,B為第一極體,C為第二極體和卵細胞
D.若A代表造血干細胞,B代表T細胞,C代表癌細胞,則①②代表分化過程

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射必須通過反射弧來完成,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.

解答 解:A、若圖示遺傳信息表達過程,則A為DNA,B為RNA,C為蛋白質(zhì),①發(fā)生在細胞核中,②發(fā)生在核糖體中,A錯誤;
B、若圖示為膝跳反射的反射弧,則A為感受器,B為脊髓,C為效應(yīng)器,B錯誤;
C、若圖示為減數(shù)分裂過程,則A可代表卵原細胞,B為次級卵母細胞,C為第二極體和卵細胞,或B為第一極體,C為兩個第二極體,C錯誤;
D、若A代表造血干細胞,B代表T細胞,C代表癌細胞,則①②代表分化過程,D正確.
故選:D.

點評 本題考查了反射弧的組成及功能、細胞的分化、減數(shù)分裂的過程、細胞癌變,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高二上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞分裂素合成的主要部位是( )

A.莖尖 B.根尖 C.成熟的果實 D.萌發(fā)的種子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.胞內(nèi)蛋白和分泌蛋白的合成部位( 。
A.都是細胞質(zhì)中游離的核糖體
B.都是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
C.分別是細胞質(zhì)中游離的核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
D.分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體、細胞質(zhì)中游離的核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于樣方法調(diào)查結(jié)論的處理措施,正確的是( 。
A.多次取樣,應(yīng)舍棄數(shù)據(jù)懸殊的個別樣方,取其平均值
B.隨機選一個樣方,其密度就是整個種群的密度
C.取樣方計算時,選生物密度大的區(qū)域更科學(xué)
D.得出的結(jié)論與其他同學(xué)不一致則舍棄

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列情況中不屬于染色體變異的是( 。
A.第5號染色體短臂缺失引起的遺傳病
B.21號染色體多一條的疾病
C.同源染色體之間交換了對應(yīng)部分的結(jié)構(gòu)
D.花藥離體培養(yǎng)單倍體植株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,下列操作正確的是( 。
A.染色時先用甲基綠染液染色,再滴加吡羅紅染液
B.將載玻片用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸處理后,直接用染色劑染色
C.制取的口腔上皮細胞需要烘干
D.沖洗載玻片時,要用蒸餾水的急水流沖洗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是( 。
A.病毒和青霉菌B.細菌和草履蟲C.藍藻和酵母菌D.衣藻和變形蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.蛋白質(zhì)和核酸都具有的元素是( 。
A.C、H、OB.C、H、O、NC.C、H、O、N、PD.C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)病毒的敘述正確的是( 。
①病毒無細胞結(jié)構(gòu),一般由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成 
②所有動植物的致病因子一定是病毒
③埃博拉病毒可在實驗室中用液體培養(yǎng)基培養(yǎng) 
④病毒在生物圈中的分布十分廣泛
⑤病毒是生命系統(tǒng)的最基本結(jié)構(gòu)層次         
⑥人工合成了病毒意味著人工制造了生命.
A.①③⑥B.①④C.①④⑥D.③④⑤

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