3.近期研究發(fā)現(xiàn),蝦青素具有高效抗輻射、抗衰老、抗腫瘤和預(yù)防心血管疾病的功能.但是,天然蝦青素的來源非常有限.中國(guó)科學(xué)院昆明植物研究經(jīng)多年努力,已找到與蝦青素合成和積累有關(guān)的基因,并從綠藻中分離到此關(guān)鍵酶基因,并首次實(shí)現(xiàn)了以番茄為細(xì)胞工廠高效生產(chǎn)蝦青素的目標(biāo),使利用經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)高價(jià)值天然蝦青素成為可能.請(qǐng)回答以下問題:
(1)科學(xué)家將蝦青素合成有關(guān)的基因從綠藻中分離出來導(dǎo)人到番茄細(xì)胞中,此過程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,將關(guān)鍵基因?qū)朔鸭?xì)胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(2)要檢測(cè)目的基因是否在受體細(xì)胞中表達(dá),應(yīng)先用抗原一抗體雜交法檢測(cè)關(guān)鍵酶是否在番茄細(xì)胞中合成.除此之外還可以從番茄細(xì)胞的培養(yǎng)液中提取產(chǎn)物,看是否含有蝦青素.
(3)如果檢測(cè)發(fā)現(xiàn)目的基因被導(dǎo)入了番茄細(xì)胞.但卻沒有檢測(cè)到關(guān)鍵酶的存在,那應(yīng)該考慮分別位于目的基因首端和尾端的啟動(dòng)子、終止子 沒有設(shè)計(jì)好,應(yīng)從這方面考慮改善.

分析 基因工程的基本操作程序有四步:①目的基因的獲取,②基因表達(dá)載體的構(gòu)建,③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,④目的基因的檢測(cè)與鑒定.
植物的組織培養(yǎng)是利用植物細(xì)胞具有全能性原理,使植物組織在培養(yǎng)基的條件下,通過細(xì)胞的脫分化作用和再分化作用,快速發(fā)育成一株完整的植物的高新技術(shù)手段.

解答 解:(1)基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,目的基因?qū)腚p子葉植物細(xì)胞常用的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(2)根據(jù)題意,目的基因是關(guān)鍵酶基因,為檢測(cè)關(guān)鍵酶基因是否表達(dá),可先用關(guān)鍵酶做抗原制作相應(yīng)的抗體,進(jìn)行抗原-抗體雜交,也可從個(gè)體水平檢測(cè),既提取產(chǎn)物,看是否有蝦青素.
(3)基因表達(dá)載體由啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因和目的基因組成.啟動(dòng)子位于首端,終止子位于尾端.
故答案為:
(1)基因表達(dá)載體的構(gòu)建      農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、
(2)抗原一抗體雜交      蝦青素
(3)啟動(dòng)子    終止子

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程以及植物細(xì)胞工程等方面的知識(shí),要求考生能夠掌握基因工程的原理和操作步驟,識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過程,識(shí)記基因表達(dá)載體的組成等,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二下學(xué)期第六次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)敘述正確的是(

A.⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

B.②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與

C.③侵染植物細(xì)胞后,重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上

D.④的染色體上若含抗蟲基因,則⑤一定會(huì)表現(xiàn)出抗蟲性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖1,回答問題:

(1)圖中①是核糖體,②是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA),③是信使RNA(mRNA).
(2)丙氨酸的密碼子是GCU,在DNA分子中與此密碼子對(duì)應(yīng)的堿基對(duì)是
(3)下列物質(zhì)中,不經(jīng)該過程合成的是B.
A.唾液淀粉酶     B.性激素     C.促甲狀腺激素    D.抗體
(4)若圖中④最終形成后含174個(gè)組成單位,則③中至少含522個(gè)堿基.
(5)某種野生型油菜存在一種突變體,葉綠素、類胡蘿卜素含量均低,其葉片呈現(xiàn)黃化色澤.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),野生型油菜葉片光合作用產(chǎn)生的磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)向種子有兩條代謝途徑(見圖2).已知基因與其反義基因分別轉(zhuǎn)錄出的RNA可相互結(jié)合,從而阻斷該基因表達(dá)的翻譯過程.結(jié)合已知并據(jù)圖分析研究人員設(shè)計(jì)了PEPcase酶Ⅱ(酶)基因的反義基因,并將其導(dǎo)入野生型油菜從而抑制種子中該酶的合成,最終培育出產(chǎn)油率提高的油菜.基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑,上述途徑是基因通過控制酶的合成來控制代謝 過程,進(jìn)而控制生物的性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖,它屬于下列何種細(xì)胞(  )
A.肝細(xì)胞B.初級(jí)卵母細(xì)胞C.次級(jí)卵母細(xì)胞D.卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為某家族的遺傳系譜圖.已知白化病基因(a)在常染色體上,紅綠色盲基因(b)在X染色體上,請(qǐng)分析回答.

(1)白化病和紅綠色盲遺傳病類型屬于隱性遺傳。
(2)Ⅰ1的基因型:AaXBY;Ⅰ2的基因型:AaXBXb ,她能產(chǎn)生4種卵細(xì)胞,含ab的卵細(xì)胞的比例是$\frac{1}{4}$.
(3)從理論上分析:Ⅰ1和Ⅰ2婚配再生女孩,可能有6種基因型和2種表現(xiàn)型,女孩表現(xiàn)型的比例是3:1.
(4)若Ⅱ3和Ⅱ4婚配,他們生一個(gè)白化病孩子的幾率是$\frac{1}{3}$.
(5)若Ⅱ3和Ⅱ4婚配,生了一個(gè)同時(shí)患兩種病的男孩,則他們的第二個(gè)小孩是正常男孩的幾率是$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某同學(xué)用某種酶進(jìn)行了以下三組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.本實(shí)驗(yàn)研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶
B.三組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性
C.通過實(shí)驗(yàn)可以證明該種酶活性最大時(shí)的條件接近于溫度為30℃、pH=7
D.在pH=5或溫度為20℃的情況下酶活性下降的原因相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.埃博拉病毒(EBO)呈纖維狀,EBO衣殼外有包膜,包膜上有5種蛋白棘突(VP系列蛋白和GP蛋白),其中GP蛋白最為關(guān)鍵,能被宿主細(xì)胞強(qiáng)烈識(shí)別.EBO結(jié)構(gòu)及基因組如圖所示.目前尚無針對(duì)該病毒的特效藥或疫苗.

(1)科研人員利用經(jīng)EBO免疫后小鼠的B淋巴(效應(yīng)B或漿)細(xì)胞與鼠的瘤細(xì)胞進(jìn)行雜交,獲得純凈的單一品種抗體,其特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、反應(yīng)快(產(chǎn)量大),可以用此抗體與藥物制成“生物導(dǎo)彈”,抗擊埃博拉病毒(EBO).
(2)下圖表示轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)埃博拉病毒蛋白疫苗與重組病毒粒子疫苗的基本過程.

①該技術(shù)的目的基因最好選擇GP蛋白基因(GP或GP基因).
②實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),用昆蟲細(xì)胞替代酵母菌承擔(dān)輔助重組質(zhì)粒與重組病毒的共轉(zhuǎn)染,也能收集到目的基因表達(dá)的蛋白質(zhì),這一現(xiàn)象說明不同生物共用一套遺傳密碼.
③重組病毒中須除去腺病毒復(fù)制激活基因(E),目的是使重組病毒不能在人體內(nèi)大量復(fù)制,提高了疫苗的安全性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示基因工程中目的基因的獲取示意圖,不正確的是(  )
A.③表示PCR技術(shù),用來擴(kuò)增目的基因
B.從基因文庫(kù)中要得到所需的目的基因可以根據(jù)目的基因的相關(guān)信息來獲取
C.若獲取的目的基因相同,則圖中基因組文庫(kù)小于cDNA文庫(kù)
D.若基因比較小,核苷酸序列又已知,則可以直接通過人工合成的方法獲取

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在某生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)目為12條,減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中有多少條染色體(  )
A.12B.24C.6D.48

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