A. | 12 | B. | 24 | C. | 6 | D. | 48 |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體性狀,如白化病 | |
B. | 通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀,如白化病 | |
C. | 基因通過控制激素的合成控制生物體的性狀,如鐮刀形細胞貧血癥 | |
D. | 包括A和B兩種方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在減數(shù)第一次分裂前期能聯(lián)會的2條染色體 | |
B. | 1條染色體復(fù)制而成的2條染色體 | |
C. | 1條來自父方,1條來自母方 | |
D. | 在減數(shù)第一次分裂中期能聯(lián)會的2條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)運纈氨酸的tRNA一端的反密碼子可能是CAU | |
B. | 該病癥的根本原因是由于蛋白質(zhì)中的一個谷氨酸被纈氨酸取代 | |
C. | 控制血紅蛋白合成的一段基因任意一個堿基發(fā)生替換都會引起貧血癥 | |
D. | ②過程是以α鏈做模板,脫氧核苷酸為原料,由ATP供能,在酶的作用下完成的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
某生物興趣小組為了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”,按如下左圖裝置進行了實驗,并使用如下圖所示的血細胞計數(shù)板對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)。請分析回答下面的問題。
(1)排氣口的膠管設(shè)計成長而彎曲的目的是 。
(2)實驗的最初階段,由于 、 、 ,酵母菌的種群數(shù)量呈“J”型增長。
(3)在上圖所示的計數(shù)室中,如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是 。若計數(shù)室為1mm×1mm×0.1mm方格,由400個小方格組成,如果一個小方格內(nèi)若多次重復(fù)計數(shù)后,算得每個小方格中平均有5個酵母菌,則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)有 個。
(4)本實驗沒有另設(shè)置對照實驗,原因是 。為提高實驗的準(zhǔn)確性,實驗時應(yīng)進行 。
(5)畫出酵母菌隨時間變化的曲線(2分)
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