(1)如圖所示,該細(xì)胞是
 
細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞具有
 
、
 
 
,而無
 
(要求填結(jié)構(gòu)名稱);
(2)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[
 
]
 
;
(3)該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[
 
]
 
,主要存在于
 
;
(4)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[
 
]
 
,能夠?qū)碜詢?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是[
 
]
 
;
(5)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[
 
]
 
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖示,②表示細(xì)胞膜,③表示液泡膜,④表示細(xì)胞質(zhì),②③④構(gòu)成原生質(zhì)層①,⑤表示高爾基體,⑥表示葉綠體,⑦表示核糖體,⑧表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑨表示線粒體,⑩表示細(xì)胞核,⑾表示細(xì)胞液.
解答: 解:(1)該細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,而無中心體.因此該細(xì)胞是植物細(xì)胞.
(2)⑨線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所.
(3)⑥葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞中,是細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”.
(4)⑦核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”.⑤高爾基體能夠?qū)碜詢?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”.
(5)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和⑥葉綠體.
故答案為:
(1)植物      細(xì)胞壁      葉綠體       液泡      中心體
(2)⑨線粒體
(3)⑥葉綠體        葉肉細(xì)胞
(4)⑦核糖體        ⑤高爾基體
(5)⑥葉綠體
點評:本題以植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖為載體,考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、光合作用等方面的知識,要求考生能夠識記光合作用的場所、高爾基體的功能;識記根尖分生區(qū)細(xì)胞的特點,能夠理解動物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知果蠅長翅和小翅、紅眼和棕眼各為一對相對性狀,分別受一對等位基因控制,且兩對等位基因位于不同的染色體上.為了確定這兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系,以及控制它們的等位基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上(表現(xiàn)為伴性遺傳),某同學(xué)從一個自然種群中隨機(jī)選取一只雌性長翅紅眼果蠅與一雄性長翅棕眼果蠅雜交,發(fā)現(xiàn)子一代中表現(xiàn)型及其分離比為長趐紅眼:長翅棕眼:小趐紅眼:小趐棕眼=3:3:1:1.
回答下列問題:
(1)在確定性狀顯隱性關(guān)系及相應(yīng)基因位于何種染色體上時,該同學(xué)先分別分析翅長和眼色這兩對性狀的雜交結(jié)果,再綜合得出結(jié)論.這種做法所依據(jù)的遺傳學(xué)定律是
 
.由上述雜交實驗可判斷
 
性狀的顯隱關(guān)系.
(2)通過上述分析,可對兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系及其等位基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上做出多種合理的假設(shè),其中的兩種假設(shè)分別是:①翅長基因位于常染色體上,眼色基因位于X染色體上,棕眼對紅眼為顯性;②翅長基因和眼色基因都位于常染色體上,棕眼對紅眼為顯性.那么,除了這兩種假設(shè)外,這樣的假設(shè)還有
 
種.
(3)若眼色基因位于常染色體上,如要通過實驗來確定眼色性狀的顯隱關(guān)系,
①請寫出你所選用的雜交實驗
 

②請你預(yù)期實驗結(jié)果,并得出相應(yīng)結(jié)論:
a
 
;
b
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中②③④合稱
 
,它構(gòu)成了人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,故稱
 
.②滲透壓的大小主要與
 
的含量有關(guān).
(2)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(填標(biāo)號)
(3)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
,紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過
 
 層磷脂分子層才能被組織細(xì)胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
階段.圖中氧氣含量最高的是
 
(填標(biāo)號).
(4)一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是
 

(5)淋巴細(xì)胞主要存在于圖中的
 
 部位(填標(biāo)號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)屬于肽鍵的是 (  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答:
(1)在反射弧的組成中,結(jié)構(gòu)③的名稱為
 
.結(jié)構(gòu)
 
(填數(shù)字序號)表示感受器.圖中可觀察到的突觸結(jié)構(gòu)有
 
個.
(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是
 
(填“單”或“雙”)向的.
(3)在C處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內(nèi)電位的先后變化情況是
 

(4)將電表的兩個電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi),然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激,卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),那么施加刺激的位置在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于受精的敘述中,錯誤的是(  )
A、受精發(fā)生在輸卵管
B、精子和卵子已在受精前完成了減數(shù)第二次分裂
C、精子細(xì)胞膜與卵子細(xì)胞膜融合
D、透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障

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科目:高中生物 來源: 題型:

用秋水仙素處理植物分生組織,能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,形成多倍體植物細(xì)胞,那么,用一定時間的低溫(4℃)處理水培的洋蔥根尖時,是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍,形成多倍體植物細(xì)胞呢?請就低溫對細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同這個問題進(jìn)行實驗探究.
材料用具:長出根的洋蔥(2N=16)若干、小燒杯或培養(yǎng)皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素溶液.
(1)針對上面的問題作出的假設(shè)是:
 

(2)根據(jù)你的假設(shè),請完善設(shè)計方案步驟:
①取三個潔凈的培養(yǎng)皿,分別編號為1、2、3.
②分別在1號和2號培養(yǎng)皿中加入適量且等量的清水,3號培養(yǎng)皿中加入
 

③將三組生長狀況相同的長出根的洋蔥分別放入三個培養(yǎng)皿中,讓洋蔥的根浸泡或接觸液體,然后將三組實驗裝置整套分別放在不同環(huán)境中處理,其中1號放在室溫下,2號放在
 
中,3號放在
 
下,培養(yǎng)一定時間.
④實驗結(jié)果檢測:制作洋蔥根尖臨時裝片,放在光學(xué)顯微鏡下觀察染色體的數(shù)目變化.
(3)實驗結(jié)果預(yù)測與結(jié)論:
①若1號與2號結(jié)果相同,則
 

②若
 
結(jié)果相同,則低溫可誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于嚙齒動物、家兔和豬等家畜的精子,常采用什么方法使其獲能(  )
A、培養(yǎng)法B、激素刺激法
C、化學(xué)誘導(dǎo)法D、電刺激法

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某種群數(shù)量增長曲線,有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、改善空間和資源條件有望使K值提高
B、BC段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率
C、B到C變化過程中,有天敵數(shù)量將會增加、食物的減少等
D、對家鼠等有害動物的控制,要盡量降低其K值

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同步練習(xí)冊答案