10．下列敘述正確的是（　�。�
A．含某基因的染色體片段缺失屬于基因突變
B．非姐妹染色單體的互換屬于基因重組
C．染合子中一對(duì)等位基因可以通過(guò)基因重組而出現(xiàn)性狀分離
D．生物體細(xì)胞中染色體組數(shù)為奇數(shù)的生物一般不育

分析 基因突變是基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起基因結(jié)構(gòu)改變；基因重組是指控制不同性狀的基因的重新組合，包括自由組合型和交叉互換型交叉互換是同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換；染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段的缺失、重復(fù)、易位和倒位，易位是值非同源染色體之間的交換，倒位是發(fā)生在同一條染色體上的位置顛倒．

解答 解：A、含某基因的染色體片段缺失屬于染色體變異，A錯(cuò)誤；
B、同源染色體上非姐妹染色單體的互換屬于基因重組，B錯(cuò)誤；
C、染合子出現(xiàn)性狀分離的原因是由于等位基因分離，C錯(cuò)誤；
D、生物體細(xì)胞中染色體組數(shù)為奇數(shù)的生物由于減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)紊亂，一般不育，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)可遺傳變異的類型的理解和掌握，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、解答問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為菠菜葉光合色素正常層析的結(jié)果；若將在嚴(yán)重缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)出的菠菜葉進(jìn)行光合色素層析，結(jié)果應(yīng)該是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過(guò)程中糖類和脂肪的變化曲線．下列分析正確的是（　�。�
A．同質(zhì)量的可溶性糖和脂肪氧化分解釋放的能量相同
B．種子萌發(fā)過(guò)程中需要更多的氮元素作為合成脂肪的原料
C．開(kāi)花后可溶性糖含量下降，可用于轉(zhuǎn)化形成脂肪
D．圖B顯示可溶性糖是種子萌發(fā)的直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列過(guò)程能使ADP含量增加的是（　�。�
A．消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化B．細(xì)胞分裂時(shí)紡錘絲的收縮
C．血漿中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞D．線粒體內(nèi)的[H]與02結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為了檢測(cè)某種酶X在37℃時(shí)對(duì)3種二糖（糖A、糖B、糖C）的作用，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．5min后檢測(cè)每只試管中的單糖和二糖，結(jié)果如下表． 
試管1試管2試管3
單糖無(wú)無(wú)有
二糖有有無(wú)
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是糖的種類不同（底物不同），需要控制的無(wú)關(guān)變量有糖的量、酶的量（寫(xiě)出一項(xiàng)）．
（2）從本實(shí)驗(yàn)中，可得出的結(jié)論是：酶具有專一性．
（3）為進(jìn)一步檢測(cè)該酶與pH的關(guān)系，請(qǐng)用下面所給的材料和實(shí)驗(yàn)室中的基本設(shè)備，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究pH對(duì)酶活性的影響．
實(shí)驗(yàn)材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自選一種），斐林試劑，不同pH的物質(zhì)（酸、水、堿）．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取三支潔凈試管，向三只試管中均加入1mL的酶X溶液溶液，編號(hào)為A、B、C．
②向A、B、C三只試管分別加入1mL酸、1mL水、1mL堿，搖勻．
③將糖C溶液（糖A、糖B、糖C）溶液各2mL注入到A、B、C三只試管中，置于37℃水浴中保溫5min．
④在各支試管中分別加入2mL斐林試劑，然后水浴加熱5min，觀察顏色變化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某海島上經(jīng)常有暴風(fēng)雨，人們發(fā)現(xiàn)生活在該島上的某種昆蟲(chóng)有兩種類型：一種翅特別發(fā)達(dá)，另一種則退化．由此說(shuō)明（　�。�
A．自然選擇是定向的，生物的變異也是定向的
B．自然選擇是定向的，生物的變異是不定向的
C．自然選擇是不定向的，生物的變異是定向的
D．自然選擇和生物的變異都是不定向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．真核生物染色體DNA遺傳信息的傳遞與表達(dá)過(guò)程，在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄和翻譯B．逆轉(zhuǎn)錄和翻譯C．復(fù)制和轉(zhuǎn)錄D．復(fù)制和翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．抗維生素D佝僂病為X染色體顯性遺傳病，短指為常染色體顯性遺傳病，紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病，白化病為常染色體隱性遺傳�。铝嘘P(guān)于這四種遺傳病特征的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．短指的發(fā)病率男性低于女性
B．紅綠色盲女性患者其父與子必為患者
C．抗維生素D佝僂病的男性患者其母與女必為患者
D．白化病通常會(huì)在一個(gè)家系的幾代人中出現(xiàn)偶爾出現(xiàn)一例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述中，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來(lái)源只能是無(wú)機(jī)環(huán)境
B．利用昆蟲(chóng)信息素誘捕有害動(dòng)物屬于化學(xué)防治
C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的
D．動(dòng)物的特殊行為對(duì)于同種或異種生物能夠傳遞信息

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