科目:高中生物 來源: 題型:
A、堿基之間由氫鍵相連 |
B、DNA分子獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)并進行堿基互補配對 |
C、DNA的半保留復(fù)制 |
D、DNA分子中脫氧核糖和磷酸交替排列構(gòu)成骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì) |
B、圖1中,物質(zhì)C是[H],物質(zhì)E是酒精 |
C、若實驗后,圖2乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸 |
D、為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置對照裝置,將甲、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血液中C02濃度的升髙會導(dǎo)致呼吸中樞興奮 |
B、組織液和淋巴之間可以相互滲透 |
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié) |
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)一旦被打破便無法重新建立 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
泥鰍 | 水蚤 | 小球藻 | |
烏魚 | √ | ||
河蚌 | √ | ||
泥鰍 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
太陽能 | 光合效率 | 能量傳遞效率 | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1代表生產(chǎn)者,6一定是光合作用 |
B、碳元素在1、2、3、4間以含碳有機物的形式傳遞 |
C、1、3是實現(xiàn)生物群落與無機環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié) |
D、1、2、3中含有的有機物可以作為動力來促進碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶的催化效率很高 |
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的、具有催化能力的蛋白質(zhì)或RNA |
C、每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng) |
D、酶在催化反應(yīng)前后會發(fā)生相應(yīng)的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③④ | B、③④⑤ |
C、①③⑥ | D、①③⑤ |
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