下列關(guān)于光合作用的敘述中，不正確的是（　�。�
A、光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行，碳反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行
B、光反應(yīng)需要光，不需要酶，碳反應(yīng)不需要光，需要多種酶
C、光反應(yīng)吸收光能形成ATP，碳反應(yīng)將ATP中活躍的化學(xué)能儲存在有機(jī)物中
D、光反應(yīng)分解水生成H+并放出O2，碳反應(yīng)最終將CO2還原成三碳糖
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物．
解答： 解：A、光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行，碳反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行，A正確；
B、光反應(yīng)需要光，也需要酶，碳反應(yīng)不需要光，需要多種酶，B錯(cuò)誤；
C、光反應(yīng)吸收光能形成ATP，碳反應(yīng)將ATP中活躍的化學(xué)能儲存在有機(jī)物中，C正確；
D、光反應(yīng)分解水生成[H]并放出O2，碳反應(yīng)最終將CO2還原成三碳糖，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題主要考查光合作用的過程，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn)．要注意，光反應(yīng)離不開光，暗反應(yīng)有光無光均可進(jìn)行．光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H]，兩者相互依存，是統(tǒng)一不可分割的整體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖，圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)；圖2表示密閉大棚內(nèi)（溫度恒定）一晝夜空氣中的CO2含量變化，圖3中曲線代表在一定光照強(qiáng)度下某植物的光合作用強(qiáng)度與CO2濃度的關(guān)系，請據(jù)圖作答：

（1）為了研究番茄體細(xì)胞中染色體的形態(tài)，應(yīng)選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂
 
期的細(xì)胞進(jìn)行觀察，找到分生區(qū)的依據(jù)是
 
．
（2）圖1中結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是
 
．在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)A～L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有
 
．
（3）圖2中植物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是
 
，積累有機(jī)物最多的是
 
點(diǎn)．經(jīng)過一晝夜后，大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會
 
（填“增加”、“減少”或“不變”），據(jù)圖分析原因是
 
．
（4）圖3中若降低光照強(qiáng)度，曲線中A點(diǎn)將向
 
移動．若其他條件不變，圖3中縱坐標(biāo)含義改為二氧化碳吸收速率，請?jiān)趫D4坐標(biāo)系中畫出相應(yīng)的變化曲線．
（5）綜合（3）（4）所述，請你提出兩條提高大棚作物產(chǎn)量的措施
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段，下列各項(xiàng)敘述正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體
B、C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多種酶
C、提高溫度一定能促進(jìn)C6H12O6的生成
D、無光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物生長素作用及其應(yīng)用的敘述中，不正確的是（　�。�
A、頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性
B、成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對生長素更為敏感
C、適宜莖生長的一定濃度生長素往往抑制根的生長
D、可利用生長素類似物防止落花落果

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，下列參與暗反應(yīng)必需的物質(zhì)是（　�。�
A、H2O、CO2、ADP
B、CO2、[H]、ATP
C、H2O、CO2、ATP
D、[H]、H2O、ADP

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列有關(guān)曲線的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲圖表示神經(jīng)元細(xì)胞膜電位變化，1ms時(shí)膜電位的形成與Na+內(nèi)流有關(guān)
B、甲圖中若曲線a代表正常海水中膜電位的變化，則曲線b可代表低Na+海水中膜電位的變化
C、乙圖可表示HIV病毒侵入人體后T細(xì)胞和HIV病毒數(shù)量的變化關(guān)系
D、據(jù)乙圖可知，艾滋病患者T細(xì)胞減少會導(dǎo)致一切免疫能力都喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)學(xué)史上著名的Logisticetpmtion方程：Nt=
K
1+ea-rt
是一個(gè)種群連續(xù)增長模型．其中t表示時(shí)間，Nt表示t時(shí)刻種群數(shù)量，K表示環(huán)境容量，r表示每員增長率（即平均每個(gè)個(gè)體的生育率），a為與K和N0有關(guān)的參數(shù)，當(dāng)種群大小為
K
2
時(shí)，種群增長率最大，種群數(shù)量初值為N0．“Nt-t”關(guān)系曲線如圖1所示．

（1）該種群增長模型屬于
 
型曲線，其主要特點(diǎn)是種群增長率隨
 
的增加而按一定的比例下降．
（2）科技人員向某天然環(huán)境引入良種肉牛100頭，任其自然放養(yǎng)，自然繁殖．圖2表示種群數(shù)量增長速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是
 
．
A．在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長
B．若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為
N
2

C．由種群數(shù)量增長速率確定捕獲該肉牛的最佳時(shí)期為t2 
D．在t1～t2時(shí)，該肉牛的種群數(shù)量呈下降趨勢
（3）圖3為三類種群正常存活曲線，其中Ⅰ為牛、Ⅱ?yàn)殡u、Ⅲ為蛙．曲線橫坐標(biāo)為年齡百分比，縱坐標(biāo)表示每千個(gè)體生存數(shù)．若前述牧場肉牛存活曲線如圖中的曲線Ⅲ，表明牧場已陷入危機(jī)，此時(shí)牧場管理人員應(yīng)采取哪些措施以恢復(fù)生產(chǎn)？請列舉2條：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)種群的年齡分布圖．哪個(gè)種群絕滅的機(jī)會最大（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

在離體實(shí)驗(yàn)條件下神經(jīng)纖維的動作電位示意圖：
（1）a-b段是由于
 
的內(nèi)流造成的，c-d段K+的外流
 
（需要、不需要）消耗能量．
（2）當(dāng)反射弧中的神經(jīng)纖維處于圖中c點(diǎn)時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
．動作電位沿膜傳播到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與突觸后膜上的
 
結(jié)合．

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