基因工程與蛋白質(zhì)工程的區(qū)別是

A．基因工程需對基因進(jìn)行分子水平操作，蛋白質(zhì)工程不需對基因進(jìn)行操作

B．基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程合成的可以是自然界不存在的蛋白質(zhì)

C．基因工程是分子水平操作，蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平（或性狀水平）操作

D．基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是將某油料作物種子置于溫度、水分、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)過程中干重的變化情況。分析有關(guān)說法中不正確的是

A．檢測種子中是否有脂肪，可用蘇丹Ⅲ染液對種子切片染色

B．前8天，種子干重增加的主要原因是脂肪轉(zhuǎn)化為糖類

C．實(shí)驗(yàn)過程中，導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是O

D．實(shí)驗(yàn)過程中，種子的總重量也和干重的變化趨勢相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無催化劑條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過程。下列相關(guān)敘述不正確的是

A．bc段表示在有酶條件下反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

B．若將酶改為無機(jī)催化劑，則b將向下移動

C．a(chǎn)c段表示在無催化劑條件下，反應(yīng)需要的活化能

D．若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線，改變酶促條件后，則b將向上移動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某動物的某組織示意圖，據(jù)圖回答：

（1）若①為毛細(xì)血管壁，②是成熟的紅細(xì)胞，則其余各部分的結(jié)構(gòu)名稱為：

③ ；④ ；⑤ 。

（2）寫出下列各細(xì)胞的細(xì)胞外液（或內(nèi)環(huán)境）。

細(xì)胞②的內(nèi)環(huán)境是 ；細(xì)胞④的內(nèi)環(huán)境是 ；①結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是 。

（3）③、⑤都是代謝的主要場所，二者成分的最主要的差別是 ；在③、④、⑤中CO2含量最高的是 。

（4）寫出液體③、④、⑤三者之間的滲透關(guān)系（用箭頭表示方向）： 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，如果要研究被第二營養(yǎng)級羊同化的能量去向，不應(yīng)包括下列選項中的

A．羊的呼吸消耗量 B．羊的糞便量

C．羊的生長量 D．部分死亡羊的重量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于生物多樣性間接價值的是

A．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，激發(fā)人們文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作靈感

B．野生生物相互依存、相互制約，共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

C．從金雞納樹中提取奎寧用來治療瘧疾

D．生物多樣性是培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

森林中，狼能夠依據(jù)兔子留下的氣味去獵捕兔子，兔子也同樣能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。該信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是

A．可以保證生命活動正常進(jìn)行

B．可以維持生物種群的繁衍

C．能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

D．能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省金華市十校高三9月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

【加試題】為驗(yàn)證雄激素具有促進(jìn)紅細(xì)胞生成的作用，請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，完善實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)材料：同品種的實(shí)驗(yàn)雌兔若干只、生理鹽水、濃度適宜的雄激素制劑、血細(xì)胞計數(shù)板、顯微鏡等。

（要求與說明：釆血和細(xì)胞計數(shù)的具體操作過程不作要求；實(shí)驗(yàn)條件適宜）

請回答：

（1）實(shí)驗(yàn)思路：

①將選出發(fā)育、健康狀況等一致的實(shí)驗(yàn)雌兔均分為甲、乙兩組。

②從每只兔取等量血液，分別用 對紅細(xì)胞講行計數(shù)，并計算每組的平均值。

③給甲組每只兔注射 作為對照,乙組 。

④將甲、乙置于相同條件下飼養(yǎng)，并每隔相同時間重復(fù)步驟②的操作

（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計一個坐標(biāo)，用曲線示意檢測結(jié)果）

（3）分析與討論

①實(shí)驗(yàn)中用雌性實(shí)驗(yàn)兔的原因是 。

②在對紅細(xì)胞進(jìn)行計數(shù)時，下列可以無需進(jìn)行的操作是 。

A．用生理鹽水稀釋 B．用抗凝劑處理樣液

C．搖勻后吸取樣液 D．除去樣液中白細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省綿陽市高三上學(xué)期開學(xué)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法不正確的是（ ）

A．在探究溫度、PH和果膠酶用量的實(shí)驗(yàn)中，雖然實(shí)驗(yàn)的變量發(fā)生了變化，但通過設(shè)置梯度來確定最適值的思想方法是不變的

B．植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均能產(chǎn)生果膠酶

C．通過測定濾出的蘋果汁的體積大小無法來判斷果膠酶活性的高低

D．人們可以使用果膠酶、纖維素酶等來解決制作果汁面臨的出汁率低、渾濁等問題

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同步練習(xí)冊答案