12.圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位.請根據(jù)圖回答下面的問題.
(1)最有可能屬于病毒的是C,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是AB,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒有核膜(沒有成形的細(xì)胞核).
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是B(藍(lán)藻),常見的這種生物有藍(lán)球藻、發(fā)菜等.
(4)D圖是人的口腔上皮細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)可以被甲基綠(試劑)染成綠色
(5)A細(xì)胞的DNA主要存在于擬核,D細(xì)胞的RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì).

分析 分析題圖:A細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);B細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞);C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),為病毒;D含有成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞.

解答 解:(1)圖中C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),最有可能屬于病毒;病毒不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞中才能生活和繁殖.
(2)由以上分析可知,A和B細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.
(3)圖中B為藍(lán)藻細(xì)胞,含有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.
(4)D圖是人的口腔上皮細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)是DNA,可以被甲基綠(試劑)染成綠色.
(5)A細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,DNA主要存在于擬核,D細(xì)胞是真核細(xì)胞,RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì).
故答案為:
(1)C   沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)AB   沒有核膜(沒有成形的細(xì)胞核 )
(3)B(藍(lán)藻)
(4)D  甲基綠  綠.
(5)擬核 細(xì)胞質(zhì).

點(diǎn)評 本題結(jié)合幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位示意圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、病毒等知識,要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能準(zhǔn)確判斷圖中各基本結(jié)構(gòu)單位的名稱.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是( 。
A.用酒精洗去“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中解離液后再對根尖進(jìn)行染色
B.觀察線粒體,把烘干處理的口腔上皮細(xì)胞放在健那綠染液中染色
C.“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”實(shí)驗(yàn)中要使用蒸餾水或清水使紅細(xì)胞漲破
D.在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖表示某種植物細(xì)胞中光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,請根據(jù)圖回答問題:

(1)圖中的①過程表示光合作用的光反應(yīng)階段,自然條件下,無光照時(shí),②過程能不能不能進(jìn)行?不能,原因是缺少光反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)無法完成.
(2)③④⑤表示有氧呼吸的三個(gè)階段,⑤階段(填圖中序號)釋放的能量最多,與完成這一過程相關(guān)的生物膜的特點(diǎn)是線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴,增加了膜面積.
(3)根尖成熟區(qū)細(xì)胞主要以主動(dòng)運(yùn)輸方式從土壤中吸收無機(jī)鹽,所需ATP與③④⑤過程有關(guān)(填圖中序號).
(4)如圖所示細(xì)胞主要是指葉肉細(xì)胞,若要用顯微鏡觀察細(xì)胞中的線粒體,要使用健那綠染色劑,可以選擇圖表示的細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料嗎?不可以.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.2015年5月,美國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),大量食用洋蔥可有效降低血糖.請回答:
(1)血糖是指血液中的葡萄糖.
(2)“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”,模擬活動(dòng)本身就是在構(gòu)建動(dòng)態(tài)的物理模型,之后再根據(jù)活動(dòng)中的體會(huì)構(gòu)建概念模型.通過模擬活動(dòng)可以看出,胰島素和胰高血糖素相互拮抗,共同維持血糖含量的穩(wěn)定.
(3)在血糖調(diào)節(jié)過程中,胰島素的作用結(jié)果反過來調(diào)節(jié)胰島素的分泌,像這樣,一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作效果,反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié),它是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)有人認(rèn)為,“洋蔥降血糖是因?yàn)檠笫[中含有胰島素”.你認(rèn)為這種說法是否正確?為什么?
否 胰島素進(jìn)入消化道會(huì)被蛋白酶水解.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為白化。ˋ-a)和色盲(B-b)兩種遺傳病的家族系譜圖.請回答:

(1)寫出下列個(gè)體可能的基因型.
2AaXbY,Ⅲ9aaXbXb,Ⅲ11AAXBY或AaXBY.
(2)寫出Ⅲ10產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型為AXB、Axb、aXB、aXb
(3)若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚,生育一個(gè)患白化病孩子的概率為$\frac{1}{3}$,生育一個(gè)患白化病但色覺正常孩子的概率為$\frac{7}{24}$.
(4)若Ⅲ7與Ⅲ10結(jié)婚,生育一個(gè)患白化病孩子的概率為$\frac{1}{6}$,生育一個(gè)患白化病但色覺正常孩子的概率為$\frac{1}{12}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.生物膜系統(tǒng)包括(  )
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞器膜C.細(xì)胞核膜D.體腔膈膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.回答下列有關(guān)生長素的問題:
(1)當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時(shí),頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽需要(填“需要”或“不需要”)消耗ATP.
(2)如圖是某學(xué)校高二學(xué)生根據(jù)西瓜受粉后,子房發(fā)育成果實(shí)的過程繪出的變化曲線(注:橫坐標(biāo)示實(shí)際天數(shù),縱坐標(biāo)示子房直徑大。,其中A曲線表示正常受粉情況下的記錄.
請分析回答下列有關(guān)問題:
①曲線A表示子房直徑逐漸增大,受粉后與子房能發(fā)育成果實(shí)有關(guān)的主要激素是生長素.
②曲線B表示子房直徑逐漸變小,說明子房沒有發(fā)育,曲線B下降的可能的原因是雌蕊未受粉、或子房發(fā)育早期,人為除去了種子或被蟲蛀(寫出兩條理由).
(3)對比曲線A和曲線B得出的結(jié)論是發(fā)育著的種子可合成生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí).
(4)生長素通過促進(jìn)細(xì)胞的伸長促進(jìn)植物生長,可反映其作用具有兩重性的實(shí)例有頂端優(yōu)勢(根的向地性).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是(  )
A.具有分泌功能的活細(xì)胞才能產(chǎn)生酶
B.酶可被水解為氨基酸或脫氧核苷酸
C.一種酶只能催化一定的反應(yīng)物發(fā)生反應(yīng)
D.酶通過為化學(xué)反應(yīng)供能來提高反應(yīng)速率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于“碳”的認(rèn)識,不正確的是( 。
A.每個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架
B.碳是生命的核心元素,沒有碳就沒有生命
C.人體細(xì)胞鮮重中碳的含量高達(dá)55.99%
D.多數(shù)糖類分子中氫原子和氧原子之比都是2:1,因而糖類又稱“碳水化合物”

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同步練習(xí)冊答案