11．利用地窖儲藏種子、果蔬，在我國歷史悠久．地窖中的CO2 濃度較高，有利于（　　）
A．降低呼吸強度B．降低水分吸收C．促進果實成熟D．抑制果實成熟

分析 細胞呼吸原理具有廣泛的應(yīng)用，如糧食和蔬菜的貯藏：
（1）糧食貯藏的適宜條件是：低溫、低氧（CO2濃度較高）和干燥；
（2）水果貯藏的適宜條件是：低溫、低氧（CO2濃度較高）和一定濕度．

解答 解：影響細胞呼吸的主要因素有溫度、氧氣濃度（CO2濃度或N2濃度）和水分，用地窖貯藏種子、果蔬，是由于地窖中的CO2濃度較高，可以抑制細胞呼吸，降低呼吸強度，減少有機物的消耗．
故選：A．

點評 本題考查細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，要求考生掌握影響細胞呼吸速率的因素，能理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)的知識解釋日常生活中的生物學(xué)問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省協(xié)作校高三下學(xué)期第三次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀, 登革熱病毒可通過白色伊蚊傳播，該病毒致病機理簡圖如下，據(jù)圖回答下列問題:

（1）物質(zhì)甲為 ，該物質(zhì)和抗體I能促進 ，使復(fù)合物增多，加重病癥。

（2）圖中血管通透性增大,致使病人的 外滲，引起組織水腫壓迫神經(jīng)，興奮傳至 形成痛覺。

（3）登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后，“致熱源”直接作用于體溫調(diào)節(jié)中樞，導(dǎo)致 激素的分泌量增加,細胞代謝加快,體溫升高。同時，病人會感覺肌肉酸痛，試分析原因: 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖．以下敘述正確的是（　�。�
A．人發(fā)生過敏反應(yīng)，1結(jié)構(gòu)的通透性會升高
B．2結(jié)構(gòu)的細胞所處的內(nèi)環(huán)境為淋巴
C．某人長期營養(yǎng)不良，則會引起C液減少
D．A液中的O2進入組織細胞被利用至少要通過3層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．汶川大地震后，奮戰(zhàn)在抗災(zāi)第一線的英雄們，長時間不吃飯、不喝水、不休息，其體內(nèi)激素含量變化正確的是（　�。�
A．胰高血糖素和抗利尿激素均減少B．胰高血糖素和抗利尿激素均增多
C．胰高血糖素增多，抗利尿激素減少D．胰高血糖素減少，抗利尿激素增多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)體液調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．體液中的化學(xué)物質(zhì)參與的調(diào)節(jié)都屬于激素調(diào)節(jié)
B．CO2刺激腦干調(diào)節(jié)機體呼吸的過程為神經(jīng)調(diào)節(jié)
C．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)速度慢，作用范圍更為局限
D．激素調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)，是體液調(diào)節(jié)的重要部分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在減數(shù)第一次分裂的過程中，染色體發(fā)生的變化是（　�。�
（1）染色體的復(fù)制  
（2）同源染色體的分離  
（3）著絲點分裂   
（4）同源染色體交叉互換  
 （5）形成四分體  
（6）同源染色體聯(lián)會    
（7）姐妹染色單體變成姐妹染色體．
A．（1）（6）（5）（4）（2）B．（1）（2）（4）（5）（7）C．（1）（6）（5）（4）（2）（3）（7）D．（2）（3）（4）（5）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．對綠色植物細胞某細胞器組成成分進行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為35%、0、30%、20%、15%，則該細胞器能完成的生理活動是（　�。�
A．吸收氧氣，進行有氧呼吸
B．含有水解酶，分解衰老、損傷的細胞器
C．生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器
D．吸收并轉(zhuǎn)換光能，完成光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖甲、乙、丙分別是一些生物細胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖．請分析回答：

（1）圖甲的①-⑥中處于有絲分裂中期的細胞是圖①．
（2）圖③的細胞名稱是初級精母細胞，分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是次級精母細胞．
（3）如果圖丙中①-②完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙中表示染色單體的是b，圖甲中細胞④產(chǎn)生的子細胞內(nèi)，a、b、c的數(shù)量比為1：0：1/2：0：2．
（4）圖甲⑤中有同源染色體0對，存在的等位基因是Bb，造成這一結(jié)果的可能原因有基因突變/交叉互換．
（5）圖甲⑥代表的個體最多能產(chǎn)生16種染色體組合不同的配子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①-⑥為各個時期的細胞，a-c表示細胞所進行的生理過程，據(jù)圖分析．

（1）細胞①與植物細胞最主要的區(qū)別是①無細胞壁，細胞②不能無限長大的原因是受細胞表面積與體積關(guān)系的限制（或受細胞表面積和體積之比的限制）以及受細胞核控制能力的限制．
（2）直接參與a、b過程的無膜細胞器有核糖體、中心體，⑤與⑥的基因型相同，但蛋白質(zhì)種類不同的原因是不同的細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同（或基因的選擇性表達）．
（3）一些化學(xué)物質(zhì)能引起細胞癌變．據(jù)報道，某飲料中含有致癌的添加劑，為檢測該飲料能否引起細胞癌變，有同學(xué)進行了以下實驗．
（a）實驗步驟：
第一步：將年齡和生長狀況相同的健康小鼠分為A、B 兩組，每組雌雄各5只；
第二步：A組每天提供普通飼料和一定量的某飲料，B組每天提供等量的普通飼料和水（三者缺一不可），將兩組小鼠置于相同且適宜的環(huán)境下飼養(yǎng)．
第三步：一段時間后，分別解剖觀察小鼠的重要器官并記錄影響情況，若要進一步確定組織腫塊是否為癌細胞，可用光學(xué)顯微鏡觀察．
（b）上述步驟二主要遵循了實驗設(shè)計的單一變量（或等量）原則．
（c）光學(xué)顯微鏡下判斷細胞發(fā)生癌變的主要依據(jù)是癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化．

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