【題目】如圖是研究人員通過實(shí)驗(yàn)得出的溫度對(duì)草莓光合作用的影響（以測(cè)定的放氧速率為指標(biāo)）。據(jù)圖分析回答：

（1）由圖可知，適合草莓生長(zhǎng)的最適溫度是________。該溫度________（填“是”或“不是”或“不一定是”）草莓光合作用的最適溫度，原因是________________。

（2）實(shí)驗(yàn)測(cè)得，40℃培養(yǎng)條件下草莓葉肉細(xì)胞間隙的CO2濃度高于35℃培養(yǎng)條件下，分析主要原因是_______________________。

（3）若向密閉空間內(nèi)加入18O標(biāo)記的O2，可在草莓葉肉細(xì)胞中檢測(cè)到有18O的淀粉，請(qǐng)寫出18O最短的轉(zhuǎn)移途徑________________（用文字和箭頭表示，并注明具體反應(yīng)階段）。

（4）實(shí)踐表明，種植密度過大，草莓單株光合作用強(qiáng)度會(huì)下降，限制草莓單株光合作用強(qiáng)度的主要外界因素有________等。

【答案】35℃ 不一定是 因?yàn)閷?shí)際光合速率=凈光合速率+呼吸速率，35℃條件下凈光合速率最大，但沒有測(cè)定該溫度下的呼吸速率，所以無法確定實(shí)際（真正）光合速率的大小，也就不能確定是否是光合作用最適溫度。 40℃培養(yǎng)條件下，放氧速率降低，草莓凈光合速率減小，葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用（吸收）速率減小，導(dǎo)致40℃培養(yǎng)條件下草莓葉肉細(xì)胞間隙的CO2濃度高于35℃培養(yǎng)條件下。 18O2H218O C18O2淀粉 光照強(qiáng)度和CO2濃度

【解析】

1、分析題圖：隨著溫度的增加，酶的活性升高，光下的放氧速率不斷增加，在35℃時(shí)達(dá)到最大，之后酶的活性下降，釋放速率降低。

2、光下的放氧速率屬于凈光合速率，總光合速率=凈光合速率+呼吸速率。

（1）由圖可知：在35℃時(shí)，光下的放氧速率最大，說明此時(shí)凈光合速率最高，積累的有機(jī)物最多，是草莓生長(zhǎng)的最適溫度，由于實(shí)際光合速率=凈光合速率+呼吸速率，雖然35℃條件下凈光合速率最大，但沒有測(cè)定該溫度下的呼吸速率，所以無法確定實(shí)際（真正）光合速率的大小，也就不能確定是否是光合作用最適溫度。

（2）由圖可知：40℃時(shí)，放氧速率降低，說明草莓凈光合速率減小，葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用速率減小，導(dǎo)致40℃培養(yǎng)條件下草莓葉肉細(xì)胞間隙的CO2濃度高于35℃培養(yǎng)條件下。

（3）根據(jù)細(xì)胞呼吸和光合作用過程中物質(zhì)變化規(guī)律，若向密閉空間內(nèi)加入18O標(biāo)記的O2，可在草莓葉肉細(xì)胞中檢測(cè)到有18O的淀粉，其轉(zhuǎn)移途徑可表示為：18O2H218O C18O2淀粉

（4）種植密度過高，導(dǎo)致植株相互遮擋陽(yáng)光，空氣不流通，影響光照強(qiáng)度和二氧化碳供應(yīng)，降低單株草莓的光合速率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人血清白蛋白(HSA) 具有重要的醫(yī)用價(jià)值，只能從人血漿中制備。下圖是以基因工程技術(shù)獲取重組HSA（rHSA）的兩條途徑。

（1）為獲取HSA基因，首先需采集人的血液，提取_____________合成總cDNA，然后以cDNA為模板，采用PCR技術(shù)擴(kuò)增HSA基因。下圖中箭頭表示一條引物結(jié)合模板的位置及擴(kuò)增方向，請(qǐng)用箭頭在方框內(nèi)標(biāo)出另一條引物的位置及擴(kuò)增方向。

（2）啟動(dòng)子通常具有物種及組織特異性，構(gòu)建在水稻胚乳細(xì)胞內(nèi)特異表達(dá)rHSA的載體，需要選擇的啟動(dòng)子是_____________（填寫字母，單選）。

A.人血細(xì)胞啟動(dòng)子 B.水稻胚乳細(xì)胞啟動(dòng)子 C.大腸桿菌啟動(dòng)子 D.農(nóng)桿菌啟動(dòng)子

（3）利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化水稻受體細(xì)胞的過程中，需添加酚類物質(zhì)，其目的是____________。

（4）人體合成的初始HSA多肽，需要經(jīng)過膜系統(tǒng)加工形成正確的空間結(jié)構(gòu)才有活性。與途徑Ⅱ相比，選擇途徑Ⅰ獲取rHSA的優(yōu)勢(shì)是____________________________________。

（5）為證明rHSA具有醫(yī)用價(jià)值，須確認(rèn)rHSA與_________________的生物學(xué)功能一致。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在適宜溫度和適宜CO2濃度的條件下，某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得某森林中4種主要喬木（馬尾松、苦櫧、石櫟、青岡）的幼苗葉片的生理指標(biāo)如圖所示，其中光補(bǔ)償點(diǎn)是指光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度，光飽和點(diǎn)是指達(dá)到最大光合速率所需的最小光照強(qiáng)度。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在____，光反應(yīng)階段光合色素吸收的光能有兩方面用途：一是將水分解成氧氣和[H]；二是________。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為39 μmol·m-2·s-1時(shí)，青岡葉肉細(xì)胞消耗ADP的場(chǎng)所有____。

（3）研究的4種植物中，最適合在較弱的光照環(huán)境中生長(zhǎng)的是____，判斷的依據(jù)是______。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，空氣中氧氣濃度不同時(shí)，對(duì)受冷害的植物的光合作用速率的影響是不同的。某實(shí)驗(yàn)小組欲探究低氧濃度（1%）對(duì)受冷害青岡幼苗的光合作用速率的影響，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（實(shí)驗(yàn)所需材料及條件都充足。）

實(shí)驗(yàn)思路：__________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究使肺炎雙球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其基本過程如圖所示。下列敘述不正確的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是使肺炎雙球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是蛋白質(zhì)或DNA

B.甲組實(shí)驗(yàn)作對(duì)照，培養(yǎng)皿中應(yīng)當(dāng)有兩種菌落

C.若乙組培養(yǎng)皿中有兩種菌落，丙組培養(yǎng)皿中有一種菌落，則說明使肺炎雙球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是DNA

D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明使肺炎雙球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)不是蛋白質(zhì)、多糖和脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】因含N、P元素的污染物大量流入，我國(guó)某大型水庫(kù)曾連續(xù)爆發(fā)“水華”。為防治“水華”，在控制上游污染源的同時(shí)，研究人員依據(jù)生態(tài)學(xué)原理嘗試在水庫(kù)中投放以藻類和浮游動(dòng)物為食的鰱魚和鳙魚，對(duì)該水庫(kù)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù)，取得了明顯效果。

（1）在該水庫(kù)生態(tài)系統(tǒng)組成中，引起“水華”的藻類屬于_________。水庫(kù)中各種生物共同構(gòu)成______________。

（2）為確定鰱、鳙的投放量，應(yīng)根據(jù)食物網(wǎng)中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，調(diào)查投放區(qū)鰱、鳙_________的生物積累量（在本題中指單位面積中生物的總量，以t·hm-2表示）：為保證鰱、鳙的成活率，應(yīng)捕殺鰱、鳙的______________。

（3）藻類吸收利用水體中的N、P元素，浮游動(dòng)物以藻類為食，銀魚主要以浮游動(dòng)物為食，由圖可知，將鰱、鳙魚苗以一定比例投放到該水庫(kù)后，造成銀魚生物積累量__________，引起該變化的原因是______。

（4）投放鰱、鳙這一方法是通過人為干預(yù)，調(diào)整了該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中相關(guān)物種生物積累量的____________，從而達(dá)到改善水質(zhì)的目的。

（5）鰱魚和鳙魚是人們?nèi)粘Ｊ秤玫聂~類。為繼續(xù)將投放鰱、鳙的方法綜合應(yīng)用，在保持良好水質(zhì)的同時(shí)增加漁業(yè)產(chǎn)量，以實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l具體措施________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019年度諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)得主的重大發(fā)現(xiàn)掲示了生命中最重要適應(yīng)性過程之一的內(nèi)在機(jī)制，為我們理解供氧水平如何影響細(xì)胞代謝和生理功能寞定了基礎(chǔ)。他們的發(fā)現(xiàn)也為對(duì)抗貧血、癌癥和許多其他疾病的新策略鋪平了道路。

缺氧的一個(gè)關(guān)鍵生理反應(yīng)是促紅細(xì)胞生成素（EPO）水平的升高，從而刺做骨髓生成更多的紅細(xì)胞。激素控制紅細(xì)胞生成的重要性在20世紀(jì)初就己為人所知，但這一過程本身是如何受氧氣水平控制仍是一個(gè)謎。丹娜“法伯癌癥研究所的威廉凱林教授、牛津大學(xué)的彼得拉特克利夫教授以及約霍普金斯大學(xué)的格雷格墨門扎象教授闡明了細(xì)胞感知氧的機(jī)制，并展示了整個(gè)工作原理

下圖一是人體中紅細(xì)胞數(shù)量變化的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖（“+”表示促進(jìn)，…表示抑制作用，EPO為促紅細(xì)胞生成素）。研究表明，在腎臟細(xì)胞內(nèi)存在些分子（氧感受器）太氫條件下被活，導(dǎo)致促紅細(xì)胞生成素基因表這圖二是10名登山隊(duì)員（24-38歲）在中尼邊境攀登過程中平均紅細(xì)胞計(jì)數(shù)和血紅蛋白水平與平均夜?fàn)I高度的關(guān)系；請(qǐng)回答下列問題

（1）缺氧導(dǎo)致紅細(xì)胞數(shù)量增加的調(diào)節(jié)方式屬于_________調(diào)節(jié)，紅細(xì)胞數(shù)量的增加，導(dǎo)致血液中O2分壓增加，腎臟分泌促紅細(xì)胞生成素減少，保證了體內(nèi)紅細(xì)胞數(shù)量的保持相對(duì)穩(wěn)定。

（2）從圖一可以看出，尿毒癥患者容易發(fā)生貧血，原因是________________________________________。

（3）成熟的紅細(xì)胞是沒有細(xì)胞核的。從圖二曲線可知，登山第37天之后，紅細(xì)胞數(shù)量不再增加，但是紅細(xì)胞中的血紅蛋白仍在增加，原因是______________________。登山運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)促紅細(xì)胞生成素含量最高出現(xiàn)在紅細(xì)胞含量最多________（填之前或之后）。

（4）在登山37天之后，登山運(yùn)動(dòng)員仍處于高海拔地區(qū)，體內(nèi)紅細(xì)胞數(shù)量不再增加的原因是____________

（5）我國(guó)在昆明建有很多體育訓(xùn)練基地，中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員和足球運(yùn)動(dòng)員在比賽前常常到這些基地訓(xùn)練一段時(shí)間，原因是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物的非綠色器官在不同O2濃度下的O2吸收量和無氧呼吸過程中CO2的釋放量。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.O2濃度為b時(shí)，有氧呼吸和無氧呼吸分解葡萄糖的量相等

B.曲線甲是在不同O2濃度下，無氧呼吸過程中CO2的釋放量

C.曲線乙可以表示在不同O2濃度下，有氧呼吸的CO2釋放量

D.O2濃度高于c時(shí)，該器官只進(jìn)行有氧呼吸不進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，虛線內(nèi)代表神經(jīng)中樞，下列敘述正確的是(　　)

A. a端與效應(yīng)器相連接，b端與感受器相連

B. c處的液體是組織液，其理化性質(zhì)的改變會(huì)影響興奮的傳遞

C. 在d、e 點(diǎn)之間連接了靈敏電流計(jì)，刺激F點(diǎn)和G點(diǎn)都能使電流計(jì)發(fā)生相同的偏轉(zhuǎn)

D. 把某藥物放在c處，刺激e點(diǎn)，d處無電位變化，說明該藥物能阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類性染色體XY一部分是同源的（圖中Ⅰ片段），另一部分是非同源的（圖中Ⅱ1、Ⅱ2片段）。下列遺傳圖譜中（、分別代表患病女性和患病男性）所示遺傳病的致病基因可能位于圖中Ⅱ2片段的是（　�。�

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案