被比喻成“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”的細(xì)胞器是

A．核糖體

B．溶酶體

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D．高爾基體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是某DNA片段的堿基序列，該片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG，谷氨酸的密碼子是GAA、GAG）．則該DNA片段（　�。�
A．甲乙兩鏈間的堿基可以直接相連，甲乙鏈內(nèi)部的堿基也可以直接相連
B．轉(zhuǎn)錄的模板是甲鏈，其中的堿基序列代表遺傳信息
C．轉(zhuǎn)錄的mRNA片段中共有18個(gè)核糖核苷酸，6種密碼子
D．箭頭所指堿基對(duì)$\frac{\underline{\;G\;}}{C}$被$\frac{\underline{\;T\;}}{A}$替換，編碼的氨基酸序列不會(huì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．綠色植物光合作用釋放的O2來(lái)自于（　　）
A．CO2B．C3C．H2OD．C5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述不正確的是（　�。�
A．在“低溫誘導(dǎo)染色體加倍”實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞始終處于生活狀態(tài)
B．在“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，用紙層析法分離色素
C．在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，解離時(shí)細(xì)胞被殺死
D．在“探究酵母菌種群的數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中，需要用顯微鏡觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．下列有關(guān)免疫細(xì)胞和免疫功能的敘述，正確的是（　�。�
A．少數(shù)抗原可以不經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的處理而直接使B細(xì)胞增殖分化
B．效應(yīng)T細(xì)胞可在T細(xì)胞分泌的淋巴因子的增強(qiáng)作用下誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡
C．細(xì)胞免疫直接對(duì)抗被病原體感染的細(xì)胞、癌細(xì)胞和移植器官的異體細(xì)胞
D．在特異性免疫中除了漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原外，其他免疫細(xì)胞都能特異性識(shí)別抗原

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從某腺體的細(xì)胞中提取一些細(xì)胞器，放入含有14C氨基酸的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)液中有這些細(xì)胞器完成其功能所需的物質(zhì)和條件，連續(xù)取樣測(cè)定標(biāo)記的氨基酸在這些細(xì)胞中的數(shù)量，下圖中正確的描述曲線是

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是

A．核糖

B．葡萄糖

C．半乳糖

D．脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅中，紅眼（B）與白眼（b）是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀，白眼雄蠅與紅眼雌蠅雜交，F(xiàn)1全為紅眼，F(xiàn)2中白眼∶紅眼=l∶3，但是白眼只出現(xiàn)于雄性，下列敘述正確的是

A、實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能用孟德?tīng)柗蛛x定律解釋

B、從上述結(jié)果就可判斷該基因僅位于X染色體上，Y染色體上無(wú)等位基因

C、將F2中白眼雄蠅與紅眼雌蠅雜交，每一組雜交都可獲得白眼雌蠅

D、要確定該基因是否僅位于X染色體上，應(yīng)將純合白眼雌蠅與純合紅眼雄蠅雜交

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)步驟中，正確的是

A．制片→沖洗→水解→染色→觀察 B．制片→水解→染色→沖洗→觀察

C．制片→水解→沖洗→染色→觀察 D．制片→染色→沖洗→水解→觀察

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同步練習(xí)冊(cè)答案