17.如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況,其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛.供體2是黃牛.據(jù)圖回答下列問題.

(1)應(yīng)用1為獲得克隆牛的過程.從活體牛的卵巢中吸取的卵母細(xì)胞需要在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期,并通過顯微操作去核去除卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核.最終克隆動(dòng)物的遺傳物質(zhì)來自供體1和供體2.
(2)應(yīng)用2為獲得試管牛的過程.在受精前,需要對(duì)采集的優(yōu)良公牛的精子用化學(xué)培養(yǎng)法進(jìn)行獲能處理.胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”,胚胎能夠在受體內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是受體對(duì)移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).
(3)應(yīng)用3的細(xì)胞C取自牛胎兒的生殖腺(原始性腺).應(yīng)用4在獲得二分胚①和②的同時(shí),需要取樣囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析性別鑒定.

分析 分析題圖:
應(yīng)用1:供體1提供細(xì)胞核,供體2提供細(xì)胞質(zhì),經(jīng)過核移植技術(shù)形成重組細(xì)胞,并發(fā)育形成早期胚胎,再胚胎移植到受體子宮發(fā)育成小牛,稱為克隆牛.
應(yīng)用2:優(yōu)良公牛和供體1配種形成受精卵,并發(fā)育成早期胚胎,再胚胎移植到受體子宮發(fā)育成小牛,屬有性生殖;
應(yīng)用3:從早期胚胎和原始性腺中獲取胚胎干細(xì)胞,并進(jìn)行體外干細(xì)胞培養(yǎng);
應(yīng)用4:采用了胚胎分割技術(shù).

解答 解:(1)從活體牛的卵巢中吸取的卵母細(xì)胞需要在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期;核移植時(shí),需要采用顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核;由以上分析可知應(yīng)用1中獲得的小牛為克隆牛,其細(xì)胞核遺傳物質(zhì)來源于供體1,細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)來源于供體2,因此其遺傳物質(zhì)來源于供體1和供體2.
(2)在受精前,需要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理,對(duì)于牛、羊等家畜的精子常采用化學(xué)法,即將精子放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液.受體對(duì)移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這是胚胎能夠在受體內(nèi)存活的生理基礎(chǔ).
(3)胚胎干細(xì)胞來自早期胚胎或原始性狀,因此應(yīng)用3中的細(xì)胞C取自胎兒的原始性腺.取囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞可做DNA分析進(jìn)行性別鑒定.
故答案為:
(1)減數(shù)第二次分裂中      顯微操作去核      供體1和供體2   
(2)受精      化學(xué)培養(yǎng)法      受體對(duì)移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
(3)生殖腺(原始性腺)      滋養(yǎng)層

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合流程圖,考查動(dòng)物體細(xì)胞核移植、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞等知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物體細(xì)胞核移植的概念及過程;識(shí)記胚胎移植的過程,掌握胚胎分割的特點(diǎn);識(shí)記胚胎干細(xì)胞的概念及特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程采用的技術(shù)手段,并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.分泌蛋白在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成之后,其運(yùn)輸方向是(  )
A.→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜→高爾基體B.→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
C.→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜D.→細(xì)胞膜→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于反射和反射弧的敘述中,正確的是( 。
A.所有反射弧的神經(jīng)中樞都在腦中
B.完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
C.在一次反射活動(dòng)中,興奮在反射弧的傳入神經(jīng)或傳出神經(jīng)中可雙向傳導(dǎo)
D.興奮在反射弧上傳導(dǎo)的時(shí)間取決于刺激的強(qiáng)度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述,正確的是(  )
A.防治水稻害蟲能提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者間能量傳遞效率
B.太陽能電池固定的太陽能也屬于輸入生態(tài)系統(tǒng)的能量
C.利用昆蟲信息素誘殺雄蟲降低出生率屬于化學(xué)防治
D.作物秸稈燃燒降低了能量利用率,還引起大氣污染

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí)回答下列問題.
(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí),需要加入兩種引物,原因是DNA聚合酶只能從3′端延伸DNA鏈,用兩種引物才能確保DNA兩條鏈同時(shí)被擴(kuò)增,引物I延伸而成的DNA單鏈會(huì)與引物Ⅱ結(jié)合,進(jìn)行DNA的延伸,這樣,DNA聚合酶只能特異地復(fù)制處于兩個(gè)引物之間的DNA序列的DNA序列,一個(gè)DNA分子三輪復(fù)制以后,含有兩種引物的DNA分子有6個(gè).
(2)基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體.其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,表達(dá)和發(fā)揮作用,并可遺傳給下代.
(3)大腸桿菌作為受體細(xì)胞最常用的轉(zhuǎn)化方法是:首先用Ca2+處理細(xì)胞,使細(xì)胞處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為感受態(tài)細(xì)胞.
(4)檢測(cè)目的基因是否發(fā)揮功能作用的第一步是目的基因是否能轉(zhuǎn)錄形成mRNA.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問題:

(1)圖中央方格內(nèi)A物質(zhì)名稱是________。

(2)從圖中選擇有關(guān)的數(shù)字填在答題線上: 有氧呼吸的途徑是______; 產(chǎn)[H]的階段是______。

(3)圖中1發(fā)生的場(chǎng)所是__________。圖中4發(fā)生的場(chǎng)所是__________。

(4)有氧呼吸產(chǎn)生的[H],經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng),與氧結(jié)合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)對(duì)該氧化過程沒有影響,但使該過程所釋放的能量都以熱能的形式耗散,表明DNP使分布在 的酶無法合成ATP。

(5)在呼吸作用過程中,若有CO2放出,可以推測(cè)一定不是產(chǎn)生______的無氧呼吸

(6)糧食貯藏過程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?u> 。

(7)在人和植物體內(nèi)都會(huì)發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程是( )

①葡萄糖徹底氧

②葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇

③葡萄糖脫水縮合

④葡萄糖分解為丙酮酸

A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④

(8)請(qǐng)書寫產(chǎn)物為B的化學(xué)反應(yīng)式: 。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。其中甲、戊中含有RNA。下列說法中不正確的是:( )

A、圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系

B、圖示過程的實(shí)現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)有關(guān)

C、在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒有O2參與

D、X的分泌過程不能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述不正確的是 ( )

A.ATP是細(xì)胞可以直接利用的能源物質(zhì)

B.所有生物的新陳代謝都以細(xì)胞為單位進(jìn)行

C.都具有作為蛋白質(zhì)合成機(jī)器的核糖體

D.遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸或核糖核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

10.圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系,圖乙是有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的部分神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的四個(gè)可能位點(diǎn).若刺激病人手指,病人手能動(dòng)但卻沒有感覺,那么可能被阻斷的位點(diǎn)是①.
(2)若在圖甲中③處給一適宜刺激,③處膜內(nèi)的電位發(fā)生的變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢唬藭r(shí)在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了局部電流.由該刺激引起的反應(yīng)是否屬于反射?不屬于(屬于或不屬于).為什么?沒有經(jīng)歷完整反射弧.
(3)圖乙中,a、b為突觸.圖乙中顯示的效應(yīng)器有下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞和f.
(4)某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿(一種興奮性遞質(zhì))受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻,從免疫角度上說,該疾病屬于自身免疫。R床上可以切除胸腺來治療重度患者,其原因是切除該器官能抑制T細(xì)胞的發(fā)育,使淋巴因子不能產(chǎn)生,從而減少抗體的產(chǎn)生.

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同步練習(xí)冊(cè)答案