分析 圖甲和圖乙均為反射弧結(jié)構(gòu),由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.圖乙中,a、b為突觸,感受器是g,效應(yīng)器有下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞和f.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,結(jié)合問題的具體提示作答.
解答 解:(1)若刺激病人手指,病人手能動,但沒有感覺,說明縮手反射的反射弧是完整的,即②③為正常,而神經(jīng)沖動不能傳給大腦皮層,說明①受損.
(2)靜息時,神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動作電位.若在圖甲中③處給一適宜刺激,③處膜內(nèi)的電位發(fā)生的變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢,此時在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了局部電流.反射離不開完整的反射弧,故由該刺激引起的反應(yīng)不屬于反射.
(3)圖乙中,a、b為突觸,感受器是g,效應(yīng)器有下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞和f.
(4)某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿(一種興奮性遞質(zhì))受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻,從免疫角度上說,該疾病屬于自身免疫。甌淋巴細(xì)胞在胸腺中成熟,人體的細(xì)胞免疫和體液免疫都需要T淋巴細(xì)胞.T細(xì)胞可以產(chǎn)生淋巴因子.
故答案為:
(1)①
(2)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?nbsp; 局部電流 不屬于 沒有經(jīng)歷完整反射弧
(3)突觸 下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞和f
(4)自身免疫病 胸腺 淋巴因子
點評 本題主要考查人腦的功能、神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液就是內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境就是細(xì)胞外液 | |
C. | 細(xì)胞外液包括血液、組織液和淋巴液 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境就是細(xì)胞內(nèi)液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子由兩條反向平行的鏈組成 | |
B. | 堿基對構(gòu)成DNA分子的基本骨架 | |
C. | 脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè) | |
D. | 兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若Y表示種群密度,則a~d四種野生生物的所處的營養(yǎng)級最低的一定是d種群 | |
B. | 若Y表示物種豐富度,a~d表示不同演替階段,則自然演替的順序為a→b→c→d | |
C. | 若Y表示生物的能量,則生態(tài)系統(tǒng)a~d四個種群間一定有食物鏈d→c→b→a | |
D. | 若Y表示物種多樣性,a~d表示四個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)中,抵抗力穩(wěn)定性最強的是a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在種群“J”型增長模型(N1=N•λ-1中),λ表示該種群的增長速率 | |
B. | 在自然條件下,種群的環(huán)境容納量(即K值)總是固定的 | |
C. | 在魚類養(yǎng)殖中,在接近K值時捕撈有利于持續(xù)獲得最高產(chǎn)量 | |
D. | 在“S”型曲線中,種群增長速率相同時,種群增長率不同 |
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