A、V形耳尖由X染色體上的顯性基因控制 | ||
B、由Ⅲ2的表現(xiàn)型可推定Ⅲ1為雜合子 | ||
C、Ⅲ3中控制非V形耳尖的基因可來自Ⅰ1 | ||
D、Ⅲ2與Ⅲ5交配生出V形耳尖子代的可能性為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠素a;葉黃素 |
B、葉綠素b;葉黃素 |
C、胡蘿卜素;葉綠素a |
D、葉綠素b;胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、薩姆納證明脲酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì) |
B、觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂 |
C、恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所 |
D、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲呈藍(lán)色,乙呈磚紅色 |
B、甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色 |
C、甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色 |
D、甲、乙皆呈藍(lán)色,丙呈磚紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完成的 |
B、甲狀腺激素促進(jìn)糖的氧化,因而起到降低血糖的作用 |
C、胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中起拮抗作用 |
D、腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收是通過載體并消耗ATP完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和② | B、①和③ |
C、②和④ | D、③和④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)是原生質(zhì)的最主要成分,還是作為生命代謝活動(dòng)的氫和有機(jī)體體內(nèi)氧的來源之一 |
B、二氧化碳的存在及溶解于水的性質(zhì),是一切動(dòng)物呼吸和生存的先決條件 |
C、生物圈在不同層次之間具有一定限度的相互補(bǔ)償調(diào)節(jié)機(jī)能,以保持生物圈的動(dòng)態(tài)平衡 |
D、一般動(dòng)物的幼體可以在較廣闊的適宜區(qū)限生活,但成體要在最適區(qū)限生活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)育為有籽果實(shí) |
B、發(fā)育為無籽果實(shí) |
C、不發(fā)育萎縮脫落 |
D、發(fā)育為無果實(shí)種子 |
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