1．下列關于實驗的操作步驟的敘述中，正確的是（　　）
A．用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑和鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑的成分相同
B．蘇丹Ⅲ染液將脂質(zhì)染成橘黃色
C．鑒定可溶性還原糖時，先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加乙液
D．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中

分析 生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
（4）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．
（5）DNA加入二苯胺試劑后水浴加熱，可觀察到溶液變藍色．
據(jù)此分析解答．

解答 解：A、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑和鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑的成分相同，都是氫氧化鈉和硫酸銅，A正確；
B、蘇丹Ⅲ染液將脂肪染成橘黃色，B錯誤；
C、鑒定可溶性還原糖時，斐林試劑甲液和乙液應混合使用，C錯誤；
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要分開使用，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查生物組織中化合物的鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．已知該種群的基因型分別為YY、Yy、yy，它們的基因型頻率依次為50%、20%、30%．計算Y和y的基因頻率依次為（　�。�
A．55%和45%B．45%和55%C．60%和40%D．40%和60%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．給實驗鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測得血糖的補充速率和消耗速率如圖所示．下列相關分析正確的是（　�。�
A．隨著曲線a的下降，非糖物質(zhì)向葡萄糖轉化的速率加快
B．曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞的結果
C．當胰島素濃度為40μU/mL時，在較長時間內(nèi)血糖濃度會維持相對穩(wěn)定
D．高濃度胰島素條件下，胰島A細胞分泌能力增強

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．在維持機體穩(wěn)態(tài)中，消化系統(tǒng)具有重要作用．人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖如圖．
（1）興奮沿神經(jīng)a傳到末梢，引起末梢內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)．該神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的（特異性）受體結合后，使下一神經(jīng)元興奮，進而引起胃腸道平滑肌收縮．圖中b處的突觸結構包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜．
（2）食物經(jīng)胃腸道消化吸收，使血糖濃度增加，刺激胰島B細胞分泌胰島素，導致血糖濃度降低，維持血糖穩(wěn)定．
（3）嚴重腹瀉失水過多時，細胞外液滲透壓升高，位于下丘腦的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦链竽X皮層，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素釋放增多，從而促進腎小管和集合管對水的重吸收，尿量減少，保持體內(nèi)水分平衡．
（4）過敏性胃腸炎是由于在過敏原的刺激下，漿（或效應B淋巴）細胞產(chǎn)生大量抗體，該抗體與再次侵入機體的同種過敏原結合，引起胃腸道過敏反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)中，其單體相同的是（　　）
A．胰島素、性激素、維生素B．DNA、RNA
C．糖原、淀粉、固醇D．胰島素、抗體、多肽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不屬于細胞間信息交流的是（　　）
A．激素作用于靶細胞
B．高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接
C．精子與卵細胞的識別與結合
D．一個細胞中的無機鹽離子進入相鄰的細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇邗江中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人的血清白蛋白在臨床上需求量很大，通常從人血液中提取。由于艾滋病病毒( HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對血液制品顧慮重重�，F(xiàn)應用一定的生物工程技術，將人的血清白蛋白基因轉入奶牛細胞中，利用牛的乳腺細胞牛產(chǎn)血清白蛋白成為可能。過程如下：

a．將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ毎�，形成細胞①�?/p>

b．取出細胞①的細胞核，注入去核牛卵母細胞中，形成細胞②；

c．電脈沖刺激細胞②促使其形成早期胚胎；

d．將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi)，最終發(fā)育成轉基因小牛。

請回答下列問題：

(1)細胞①、②中實現(xiàn)了基因重組的是 ，實驗過程b的牛卵母細胞應在體外培養(yǎng)到 期。為使奶牛一次排出多枚卵母細胞，常使用的激素是 。

(2)采用 技術將早期胚胎分成若干等份，從而獲得遺傳物質(zhì)相同的牛。

(3)在進行胚胎移植時，需對受體母牛進行 處理。

(4)“膀胱生物反應器”與“乳腺細胞生物反應器”相比，優(yōu)點是 。

(5)胚胎干細胞來源于 期的內(nèi)細胞團或原始性腺，在功能上具有 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇邗江中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關基因工程的敘述正確的是

A．質(zhì)粒上的目的基因必須整合到受體細胞的DNA上才能不被分解

B．以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同

C．沒有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進入受體細胞

D．質(zhì)粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關于有氧呼吸的特點（與無氧呼吸相比），下列表述中不正確的是（　�。�
A．需要多種酶的參與B．產(chǎn)物中有水
C．分解有機物不徹底D．生成大量的ATP

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