13．下列不屬于人體免疫器官的是（　　）
A．骨髓B．胸腺C．扁桃體D．小腦

分析 免疫包括特異性免疫和非特異性免疫兩種類型，特異性免疫主要是第三道防線．人體的特異性免疫是由免疫器官和免疫細胞共同組成的．免疫器官包括：胸腺、骨髓、淋巴結、扁桃體和脾臟等，免疫細胞主要指淋巴細胞和巨噬細胞．

解答 解：免疫器官包括：胸腺、骨髓、淋巴結、扁桃體和脾臟等，它們對淋巴細胞的發(fā)生、分化、成熟具有重要作用，脾臟和淋巴結還具有清除病原體等物質的作用．小腦是中樞神經系統(tǒng)，與身體平衡有關，不是免疫器官．
故選：D．

點評 本題考查免疫器官的組成，意在考查學生的識記和理解能力，屬于容易題，另外注意骨髓屬于免疫系統(tǒng)，而小腦屬于神經系統(tǒng)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖是興奮在神經元之間傳遞的示意圖，關于此圖的描述錯誤的是（　�。�
A．神經遞質是從①處釋放的B．興奮傳遞需要的能量主要來自④
C．興奮可以從③傳向①D．由①、②、③構成突觸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在熒光顯微鏡下觀察被標記的某動物的睪丸細胞，等位基因 A、a 被分別標記為紅、黃色，等位基因 B、b 被分別標記為藍、綠色．①③細胞都處于染色體向兩極移動的時期．不考慮基因突變和交叉互換，下列有關推測合理的是（　�。�
A．①時期的細胞中向每一極移動的都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各 2 個
B．②時期的初級精母細胞中都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各 2 個
C．③時期的細胞中向每一極移動的都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各 1 個
D．圖中精細胞產生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過程異常

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．如圖為突觸結構模式圖，對其說法正確的是（　�。�
A．在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉變，信息傳遞需要能量
B．1中內容物釋放至2中要依靠膜的流動性
C．2處的液體為組織液，含有能被3特異性識別的物質
D．1中內容物使b興奮時，興奮處外表面分布著負電荷

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某研究小組的同學利用樣方法研究野山坡上A、B、C三個不同地點的植物群落，同時還測量了各種土壤特征和環(huán)境因素，結果見下表．根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問題：
植物
種類		地點
A		地點
B		地點
C		非生物
因素		地點
A		地點
B		地點
C
草359風速低高高
蕨類
植物		758距地面1.5
米的光強		低中高
灌木1542土壤濕度
（%）		483515
松樹020土壤的有
機物（%）		6.53.8205
落
葉
樹		2050土壤深度
（cm）		＞300≈100＜15
土壤氨量
（mg•kg-1）		9.44.52.3
（1）根據(jù)調查結果判斷，物種豐富度最大的地點是A．如果分別用甲、乙表示地點B中的兩種松樹，二者的關系可表示為下列圖中的C．

（2）土壤中有機物的多少往往與土壤中動物種類的多少是分不開的，調查土壤中的某種動物的種群密度，一般不能采用標記重捕法，理由是許多土壤動物身體微�。�
（3）如果遭遇山火，山坡的植被被徹底燒光，那么原地點將發(fā)生的群落演替屬于次生演替．
（4）參考表中非生物因素，落葉樹在地點C不能生長的原因是土壤深度不夠，不足以支持高大樹木的生長、土壤濕度小，水分不足以支持樹木的生長（至少說出兩個原因）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為淋巴細胞分化及免疫示意圖，請分析：

（1）7物質的化學本質是 ，參與該物質合成和分泌的細胞器有 。

④細胞還能分泌另一類免疫活性物質 。

（2）當用同一抗原刺激5時，5就會 ，形成大量的 ，產生更強的特異性免疫（體液免疫和細胞免疫）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖示蘋果果實的發(fā)育過程中各階段激素變化的情況，其中①是細胞分裂素，②是生長素,③是乙烯，④是脫氧酸，對此理解正確的是

A．在果實生長發(fā)育的各個階段，生長素起主導作用

B．乙烯只存在于成熟的果實中含量很低

C．果實發(fā)育是多種激素共同作用的結果

D．脫落酸在果實的成熟階段中含量最高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素是

A．膜島素 B．甲狀腺激素 C．生長激索 D．促胰液素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．生物分子間的特異性結合的性質廣泛用于生命科學研究．以下實例為體外處理“蛋白質-DNA復合體”獲得DNA片段信息的過程圖．據(jù)圖回答：

（1）過程①酶作用的部位是磷酸二酯鍵鍵，此過程只發(fā)生在非結合區(qū)DNA，過程②酶作用的部位是肽鍵．
（2）①、②兩過程利用了酶的專一性特性．兩種酶都是通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速率的．
（3）若將得到的DNA片段用于構建重組質粒，需要過程③的測序結果與限制性核酸內切酶的識別序列進行對比，已確定選用何種酶．要鑒定所用酶的化學本質，可將該酶液
與雙縮脲試劑混合，若反應液呈紫色，則該酶的化學本質為蛋白質．
（4）如果復合體中的蛋白質為RNA聚合酶，則其識別、結合DNA序列位基因的啟動子．
（5）下列四幅圖中能正確反映目的基因轉錄產物內部結構的是B．
TSS：轉錄起始位點，TTS：轉錄終止位點，STC：起始密碼子，SPC：終止密碼子

（6）以下研究利用了生物分子間的特異性結合的有ACD（多選）
A．分離得到核糖體，用蛋白酶酶解后提rRNA
B．用無水乙醇處理菠菜葉片，提取葉綠體基粒膜上的光合色素
C．通過分子雜交手段，用熒光物質標記的目的基因進行染色體定位
D．將抑制成熟基因導入番茄，其mRNA與催化成熟酶基因的mRNA互補結合，終止后者翻譯，延遲果實成熟．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案