13.如圖表示生物細(xì)胞內(nèi)[H]的轉(zhuǎn)移過(guò)程.下列分析正確的是(  )
H2O$\stackrel{①}{→}$[H]$\stackrel{②}{→}$(CH2O)$\stackrel{③}{→}$[H]$\stackrel{④}{→}$H2O.
A.過(guò)程①伴隨有ATP的消耗
B.過(guò)程②發(fā)生時(shí)的產(chǎn)物還有C3
C.(CH2O)中部分H形成[H]需要消耗水
D.過(guò)程④形成水的過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)

分析 本題主要考查呼吸作用和光合作用的過(guò)程.
1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過(guò)程.有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程.光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機(jī)物.
據(jù)圖可知,①表示光反應(yīng)階段,②表示暗反應(yīng)階段,③表示有氧呼吸的第一、二階段,④表示有氧呼吸的第三階段.

解答 解:A、過(guò)程①表示光反應(yīng),伴隨有ATP的生成,A錯(cuò)誤;
B、過(guò)程②表示暗反應(yīng),發(fā)生時(shí)的產(chǎn)物還有C5,B錯(cuò)誤;
C、③過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中,且必須有水參與反應(yīng),(CH2O)中部分H形成[H]需要消耗水,C正確;
D、④表示有氧呼吸的第三階段,發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用與呼吸作用的過(guò)程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用與呼吸作用的過(guò)程的理解與運(yùn)用,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在生物體內(nèi)含量極少,但對(duì)于維持生物體的正常生命活動(dòng)必不可少的一組元素是( 。
A.Fe、K、Zn、MgB.Zn、Cu、S、CaC.Zn、Cu、B、MnD.N、Mn、P、Mo

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.從胡蘿卜中提取的胡蘿卜素,其顏色是( 。
A.白色B.無(wú)色C.橘黃色D.乳白色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.DNA與RNA的不同點(diǎn)只體現(xiàn)在②方面B.若②為核糖,則③可以是胸腺嘧啶
C.在噬菌體中核苷酸共有8種D.人體內(nèi)的③有5種,②有2種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為發(fā)生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的過(guò)程,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.圖中所示的生理過(guò)程為轉(zhuǎn)錄和翻譯
B.①鏈中$\frac{A+T}{C+G}$的比值與②鏈中的相同
C.以③為模板而合成⑤的過(guò)程要產(chǎn)生水
D.③上所有密碼子均能找到含對(duì)應(yīng)反密碼子的tRNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸分子的結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法正確的是(  )
A.人體內(nèi)能夠合成的氨基酸的結(jié)構(gòu)④約有20種
B.脫水縮合過(guò)程中形成的水中的H來(lái)自于②和③
C.n個(gè)氨基酸形成的多肽鏈基本骨架含有2n個(gè)碳原子
D.結(jié)構(gòu)④中含有的氨基或者羧基都要參與脫水縮合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖表示適宜光照條件下,植物與外界氣體交換隨溫度變化情況柱狀圖.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.葉綠體中相關(guān)酶的最適溫度為25℃
B.呼吸作用相關(guān)酶最適溫度在35-40℃之間
C.30℃與35℃植物積累的有機(jī)物相同
D.40℃植物C5的合成速率比35℃快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實(shí)驗(yàn)材料,研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用,對(duì)土壤處理情況見(jiàn)下表,與此有關(guān)的敘述不正確的是( 。
 1組2組3組4組
土壤處理滅菌不滅菌滅菌不滅菌
濕潤(rùn)濕潤(rùn)較干燥較干燥
A.探究的問(wèn)題是不同土壤濕度條件下,土壤微生物對(duì)落葉的分解作用
B.預(yù)期結(jié)果是1、3組的落葉不被分解,2、4組中的落葉被不同程度的分解
C.為了控制實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量,作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理
D.該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤是否滅菌處理,實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是1和3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.圖1表示在適宜的條件下A、B兩種植物的光合速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.

(1)A植物與縱橫坐標(biāo)的交點(diǎn)分別是a、b,若外界溫度下降則a點(diǎn)向上(向上、向下)移動(dòng),b點(diǎn)表示植物的光合速率等于(大于、等于或小于)呼吸速率.
(2)a點(diǎn)產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(3)從圖1可看出,植物B可能更適合在陰暗的環(huán)境中生活.當(dāng)在8klx條件下,A植物的凈光合速度等于(大于、等于或小于)B植物最大實(shí)際光合速度.
(4)用臺(tái)燈和植物葉片探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響時(shí),光照強(qiáng)度可通過(guò)改變燈泡功率一定,臺(tái)燈與裝置的距離或臺(tái)燈與裝置的距離一定,燈泡的功率來(lái)改變.
圖2表示用圓葉片法測(cè)量光合速率.從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3(為光合作用提供CO2)溶液中,給予相同的一定強(qiáng)度光照,測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,其記錄結(jié)果繪成曲線(如圖2),請(qǐng)據(jù)此回答.
(5)該實(shí)驗(yàn)的自變量是:二氧化碳濃度
(6)小圓片上浮的原因是葉圓片在二氧化碳緩沖液中進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣導(dǎo)致浮力增大,葉圓片上浮,且光合速率大于呼吸速率.
(7)從圖2分析,b點(diǎn)比a點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的C5,含量高,而c點(diǎn)以后曲線上行,其原因應(yīng)該是碳酸氫鈉濃度高于葉圓片細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水,從而影響細(xì)胞代謝.

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