下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是

A.線粒體內(nèi)膜的表面積大于外膜 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可為多種酶提供附著位點

C.細胞膜內(nèi)外兩側(cè)的蛋白質(zhì)種類相同 D.葉綠體的類囊體薄膜可進行能量轉(zhuǎn)換

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北武漢華中師大第一附中高二下期中生物（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于果醋的制作，錯誤的是( )

A．果醋的制作需要用醋酸菌，醋酸菌是一種好氧型細菌，所以在制作過程中需要O2

B．醋酸菌是一種嗜溫菌，溫度要求較高，一般在33℃左右

C．醋酸菌能將果酒變成果醋

D．當氧氣、糖源充足時，醋酸菌可以將葡萄中的糖先分解為酒精再分解成醋酸

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科目：高中生物 來源：2015年四川省宜賓縣高考適應(yīng)性測試（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與下列生物的代謝活動相關(guān)的描述正確的是（ ）

A.藍藻和綠色植物葉肉細胞進行光合作用，吸收光能的色素是相同的

B.硝化細菌和發(fā)菜都是自養(yǎng)生物，它們將CO2和水制造成有機物所需能量來源不同

C.酵母菌和醋酸菌有氧呼吸的主要場所都是線粒體

D.大腸桿菌和酵母菌既可以在有氧條件下生長繁殖，也可以在無氧條件下生長繁殖，因此，在實驗室中培養(yǎng)的條件完全相同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省臺州市路橋區(qū)高考模擬（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Akita小鼠是一種糖尿病模型小鼠，該小鼠由于胰島素基因突變干擾了胰島素二硫鍵的形成，大量錯誤折疊的蛋白質(zhì)累積在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，導致相關(guān)細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能持續(xù)紊亂，并最終啟動該細胞的凋亡程序。下列敘述不正確的是

A．胰島素空間結(jié)構(gòu)的形成離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能紊亂會誘發(fā)某些特定基因的表達

C．Akita小鼠胰島α細胞和胰島β細胞大量凋亡

D．Akita小鼠體內(nèi)肝臟細胞合成糖原的速率減慢

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省成都市高三第三次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響，某研究性學習小組的同學利用菠菜綠葉提取出光合色素粗品，然后在25℃的室溫條件下進行了如下實驗，下列敘述正確的是

A.提取色素時加入SiO2可維持研磨液pH的穩(wěn)定

B.該實驗結(jié)果表明葉綠素在堿性環(huán)境中不會被破壞

C.弱酸環(huán)境中類胡蘿卜素的穩(wěn)定性可能低于葉綠素

D.可用紙層析法分析②④兩組溶液顏色差異的原因

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省成都市高三第二次診斷性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某植物葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢，該植物在Ⅰ階段處于適宜環(huán)境條件下，Ⅱ階段改變的環(huán)境條件是降低光照強度或者降低CO2濃度中的某一項。下列分析正確的是

A．圖中物質(zhì)甲轉(zhuǎn)變成乙需要消耗光反應(yīng)提供的ATP

B．圖中Ⅱ階段所改變的環(huán)境條件是降低了光照強度

C．Ⅱ階段甲上升是因為葉綠體中[ H ]和ATP的積累

D．Ⅱ階段光合速率最大時所需光照強度比Ⅰ階段低

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請完成下列實驗探究：（10分）

Ⅰ 研究發(fā)現(xiàn),兩種調(diào)節(jié)功能相近的激素如果同時使用, 其調(diào)節(jié)作用會進一步增強。某興趣小組為了探究甲狀腺激素和生長激素同時使用時對動物生長的促進作用程度，設(shè)計了如下的實驗：

（1）本探究實驗的假設(shè)為：(80) ____。

（2）根據(jù)實驗結(jié)果預(yù)測來完善以下實驗設(shè)計思路：

①取4只同種性別的成年的W品系的小鼠，分別編號為甲、乙、丙、丁四組。

②配制生理鹽水，并用生理鹽水配制A mol/L的甲狀腺激素溶液，B mol/L的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素Amol和生長激素B mol）。且這些激素的濃度適宜。

③甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射 （81） ，

④ （82） 。

（3）上述實驗思路①的設(shè)計是有問題的，請改正：

（83） 。

（4）從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如下圖所示:

（5）實驗結(jié)論（省略）

Ⅱ 科研人員為了探究生長素類似物吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和使用濃度對藍莓插條（插枝）生根的影響，開展了如下實驗研究。

① 方法與步驟：( 省略) 。

② 實驗結(jié)果：測定12天、18天和30天的生根率，獲得如下數(shù)據(jù)。

方法

組別

IBA濃度/mg·L-1

12天生根率

18天生根率

30天生根率

Ⅰ：將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中，再將插條接種到相應(yīng)的培養(yǎng)基上。

1

0[。X。K]

0

1.0

1.0

2

0.05

0

20.0

74.0

3

0.1

0

12.0

50.0

4

0.2

0

10.0

48.0

Ⅱ：將插條置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s，再接種到基本培養(yǎng)基中

5

0

0

1.0

1.0

6

200

70.0

100

100

7

500

4.0

90.0

91.0

8

1000

0

87.0

88.0

（6）本實驗中的對照組的組別為 。

（7）方法Ⅰ中若需進一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則需要 。

（8）使用IBA誘導藍莓插條生根時，采用方法Ⅱ更好，原因是使用該處理方法時，在 等方面都具有明顯的優(yōu)勢。

（9）請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出“當IBA濃度最適時，采用不同方法誘導藍莓生根的生根率隨時間變化”的柱形圖。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因為AaBbDdEeGgHhKk的個體自交，假定這7對等位基因自由組合，則下列有關(guān)其子代的敘述，不正確的是( )

A.1對等位基因雜合、6對等位基因純合的個體出現(xiàn)的概率為7/128

B.3對等位基因雜合、4對等位基因純合的個體出現(xiàn)的概率為35/128

C.5對等位基因雜合、2對等位基因純合的個體出現(xiàn)的概率為67/256

D.7對等位基因純合個體出現(xiàn)的概率與7對等位基因雜合的個體出現(xiàn)的概率相同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市奉賢區(qū)高三下學期調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

心輸出量相同的兩個人，下列哪些指標不一定相同

（1）心率 （2）血管阻力 （3）血壓

A．（1） B．（1）（2） C．（1）（3） D．（1）（2）（3）

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