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科研人員利用相關技術改變了胰島素B鏈的第9位氨基酸，從而避免了胰島素結合成無活性的二聚體形式。下列相關敘述中，不正確的是（ ）

A．胰島素的本質是蛋白質，不宜口服使用

B．可通過測定DNA的序列確定突變是否成功

C．對胰島素結構的改造屬于蛋白質工程

D．該過程的操作對象是胰島素分子

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．如圖為某種單基因隱性遺傳病系譜圖（深色代表的個體是該遺傳病患者，其余為表現型正常個體）．近親結婚時該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率描述，錯誤的是（　　）
A．若Ⅲ-1和Ⅲ-4是純合子，Ⅱ-1是雜合子，子代患病概率為$\frac{1}{36}$
B．若Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4是純合子，子代患病概率為$\frac{1}{48}$
C．若Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4都是雜合子，子代患病概率為$\frac{9}{100}$
D．若Ⅱ-1、Ⅲ-1是雜合子，Ⅲ-4是純合子，子代患病概率為$\frac{1}{24}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林毓文中學高一下期中考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于X染色體上顯性基因決定的人類遺傳病的說法，正確的（ ）

A．患者雙親必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性

B．男性患者的后代中，子女各有1/2患病

C．女性患者的后代，女兒都患病，兒子都正常

D．表現正常的夫婦，性染色體上也可能攜帶致病基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南衡陽八中高二下結業(yè)考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為某二倍體生物的正常細胞及幾種突變細胞的一對常染色體和性染色體。以下分析不正確的是

A．圖中正常雄性個體產生的雄配子類型有四種

B．突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變

C．突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過顯微鏡直接觀察到

D．突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北孝感高級中學高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是農科所通過下圖得到了抗蟲、高產胡蘿卜，并用于相關產品的生產的示意簡圖；圖乙是科學家利用番茄（2N）和馬鈴薯（4N）利用下圖技術得到“番茄—馬鈴薯”植株。結合所學知識回答下列問題：

（1）圖甲中過程①叫植物細胞的 ，過程②的MS培養(yǎng)基中比例較高的植物激是 ，過程②→③→④依賴于植物細胞的 。

（2）下圖為從轉基因植株和普通植株葉片中分離色素的結果，其中代表胡蘿卜素的色素帶是 ，濾紙條 最可能是轉基因高產植株分離結果。

（3）圖乙中獲得a、b所選用的酶為 ，d的名稱是 ，過程②所用的化學誘導劑一般是________，③過程成功的標志是 。最終獲得的 “番茄—馬鈴薯”屬于__ ___倍體植株。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北孝感高級中學高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

利用基因工程，將目的基因導入受體細胞并成功表達的過程中與“基因”的生理活動無關的酶是（ ）

A．限制酶 B．DNA聚合酶

C．DNA 連接酶 D．RNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于微生物的培養(yǎng)和運用的敘述錯誤的是（　�。�
A．通過消毒不能殺死物體內所有的微生物
B．利用平板劃線法可以統(tǒng)計樣品中活菌的數目
C．微生物所用的培養(yǎng)基成分和植物組織培養(yǎng)用的培養(yǎng)基成分不同
D．平板劃線法和稀釋涂布法常用于微生物的接種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．結腸癌在我國的發(fā)病率有增高的趨勢，誘發(fā)內因如下表所示．下列相關敘述，正確的是（　�。�
 基因種類 基因所在染色體 基因狀態(tài) 結果
 抑癌基因APC 5號染色體 失活 細胞突變
 原癌基因K-ran 12號染色體 活化 細胞快速增殖
 抑癌基因DCC 18號染色體 失活 癌細胞形變
 抑癌基因P53 17號染色體 失活 腫瘤擴大
 其他基因 其他染色體 異常 癌細胞轉移
A．原癌基因和抑癌基因只存在癌癥患者的染色體上
B．原癌基因失活和抑癌基因活化是導致癌癥的內因
C．從突變細胞到癌細胞轉移受多種基因的共同影響
D．癌細胞易轉移的根本原因是細胞膜上糖蛋白減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．為什么人類機體不能僅僅供給碳水化合物（　�。�
A．因為人體主要由蛋白質構成
B．因為為了生存人需要許多其他物質，而這些物質是人體本身不能制造的
C．因為碳水化合物的熱量不是很高
D．因為碳水化合物不含氮，并且人體不能從空氣中吸收氮

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