基因種類(lèi) | 基因所在染色體 | 基因狀態(tài) | 結(jié)果 |
抑癌基因APC | 5號(hào)染色體 | 失活 | 細(xì)胞突變 |
原癌基因K-ran | 12號(hào)染色體 | 活化 | 細(xì)胞快速增殖 |
抑癌基因DCC | 18號(hào)染色體 | 失活 | 癌細(xì)胞形變 |
抑癌基因P53 | 17號(hào)染色體 | 失活 | 腫瘤擴(kuò)大 |
其他基因 | 其他染色體 | 異常 | 癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移 |
A. | 原癌基因和抑癌基因只存在癌癥患者的染色體上 | |
B. | 原癌基因失活和抑癌基因活化是導(dǎo)致癌癥的內(nèi)因 | |
C. | 從突變細(xì)胞到癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移受多種基因的共同影響 | |
D. | 癌細(xì)胞易轉(zhuǎn)移的根本原因是細(xì)胞膜上糖蛋白減少 |
分析 癌細(xì)胞形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其特征為:(1)能無(wú)限增殖;(2)癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;(3)癌細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使細(xì)胞間黏著性降低,易于在體內(nèi)擴(kuò)散轉(zhuǎn)移.
解答 解:A、原癌基因和抑癌基因在正常人所有完整體細(xì)胞內(nèi)都有,A錯(cuò)誤;
B、從圖中信息可知,細(xì)胞從突變至易轉(zhuǎn)移,是第5、12、17、18等染色體上的有關(guān)基因異常所致,尤其是原癌基因活化和抑癌基因失活,B錯(cuò)誤;
C、從突變細(xì)胞到癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移是原癌基因活化和抑癌基因失活導(dǎo)致,C正確;
D、癌細(xì)胞易轉(zhuǎn)移的直接原因是細(xì)胞膜上糖蛋白減少,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞癌變的原因,癌細(xì)胞的主要特征等知識(shí)點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
科學(xué)研究過(guò)程一般包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等。在孟德?tīng)柼骄窟z傳規(guī)律的過(guò)程中,使孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)象是( )
A.等位基因隨同源染色體分開(kāi)而分離
B.具一對(duì)相對(duì)性狀差異的親本雜交,F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3﹕1
C.F1與隱性親本測(cè)交,后代表現(xiàn)型之比為1﹕1
D.雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
科研人員利用相關(guān)技術(shù)改變了胰島素B鏈的第9位氨基酸,從而避免了胰島素結(jié)合成無(wú)活性的二聚體形式。下列相關(guān)敘述中,不正確的是( )
A.胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),不宜口服使用
B.可通過(guò)測(cè)定DNA的序列確定突變是否成功
C.對(duì)胰島素結(jié)構(gòu)的改造屬于蛋白質(zhì)工程
D.該過(guò)程的操作對(duì)象是胰島素分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合成胰島素的場(chǎng)所是游離核糖體 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所之一 | |
C. | 沒(méi)有中心體的增殖細(xì)胞,紡錘體將不能形成 | |
D. | 細(xì)胞核是真核細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | rep蛋白可破壞A與C、T與G支架形成的氫鍵 | |
B. | DNA結(jié)合蛋白可能具有防止DNA單鏈重新形成雙鏈的作用 | |
C. | DNA復(fù)制具有邊解旋邊復(fù)制和半保留復(fù)制的特點(diǎn) | |
D. | 隨從鏈之間的缺口應(yīng)需要DNA連接酶將其補(bǔ)齊 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在反射活動(dòng)中,興奮在神經(jīng)纖維內(nèi)的傳導(dǎo)是雙向的 | |
B. | 在突觸位置,興奮的傳遞是單向的 | |
C. | 提出情況下,生長(zhǎng)素在形態(tài)學(xué)上端和下端之間的運(yùn)輸是單向的 | |
D. | 在食物鏈中,能量的流動(dòng)是單向的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 系統(tǒng) | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該氣體的消耗在有光和無(wú)光條件下都能進(jìn)行 | |
B. | 該細(xì)胞器內(nèi)含有能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能的色素 | |
C. | 消耗該氣體的細(xì)胞,一定是能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞 | |
D. | 消耗該氣體的生理過(guò)程,不受光照強(qiáng)度和溫度等環(huán)境因素的影響 |
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