A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 甲與乙 |
分析 種群的年齡組成:
(1)增長(zhǎng)型:種群中幼年個(gè)體很多,老年個(gè)體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期,種群密度會(huì)越來越大.
(2)穩(wěn)定型:種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,數(shù)目接近.這樣的種群正處于穩(wěn)定時(shí)期,種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定.
(3)衰退型:種群中幼年個(gè)體較少,而老年個(gè)體較多,這樣的種群正處于衰退時(shí)期,種群密度會(huì)越來越。
解答 解:甲中幼年個(gè)體很多,老年個(gè)體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期,種群密度會(huì)越來越大,屬于增長(zhǎng)型;
乙中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,數(shù)目接近,這樣的種群正處于穩(wěn)定時(shí)期,種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定,屬于穩(wěn)定型;
丙中幼年個(gè)體較少,而老年個(gè)體較多,這樣的種群正處于衰退時(shí)期,種群密度會(huì)越來越小,屬于衰退型.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查種群的特征,要求考生識(shí)記種群的五個(gè)數(shù)量特征,掌握各特征之間的關(guān)系;識(shí)記年齡組成的三種類型,能根據(jù)圖解判斷年齡組成的類型,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種生物活性洗衣粉盒上印有以下資料(見右框),對(duì)資料中的信息理解錯(cuò)誤的是( )
A.這種洗衣粉較易清除衣服上的奶漬
B.在60℃以上的水中,蛋白酶可能會(huì)失去活性
C.該洗衣粉不適合洗滌羊毛衫
D.這種洗衣粉對(duì)衣服上油漬也能較易清除
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)人處于炎熱環(huán)境時(shí),冷覺感受器興奮,甲狀腺激素分泌量增加 | |
B. | 當(dāng)抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞免疫反應(yīng)時(shí),效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮的作用是產(chǎn)生抗體使靶細(xì)胞裂解 | |
C. | 抗體在某些特殊情況下會(huì)對(duì)自身成分起免疫反應(yīng),抗毒素是抗體的一種 | |
D. | 破譯生物基因組DNA的遺傳信息或進(jìn)行基因操作,首先要提取細(xì)胞核DNA.鳥類和哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞都可以作為DNA提取的實(shí)驗(yàn)材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖過程中,控制不同性狀基因的重新組合 | |
B. | 有性生殖的基因重組有助于生物在復(fù)雜變化的環(huán)境中生存 | |
C. | 同源染色體非姐妹染色單體之間交叉互換可導(dǎo)致基因重組 | |
D. | 基因重組是指雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,產(chǎn)生多種基因型后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小分子的物質(zhì)和離子都是通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞的 | |
B. | 大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 主動(dòng)運(yùn)輸逆濃度梯度進(jìn)行,需要載體蛋白協(xié)助,需要消耗能量 | |
D. | 協(xié)助擴(kuò)散順著濃度梯度進(jìn)行,不需要載體蛋白協(xié)助 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變只發(fā)生在減數(shù)分裂中 | |
B. | 基因突變多數(shù)是有利的 | |
C. | 基因突變可發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期 | |
D. | 基因突變的頻率很高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①圖中甲酶可能是RNA | |
B. | ①圖中乙酶活性的改變可能是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變 | |
C. | ②圖表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶 | |
D. | ②圖表示酶的活性不隨環(huán)境溫度的變化而變化,說明酶已經(jīng)失活 |
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