A. | ①→②→③→② | B. | ②→③→②→① | C. | ③→②→①→② | D. | ①→③→② |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:開始神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài),探針兩側(cè)電位差相同,此時為圖②所示;當(dāng)刺激由右向左傳導(dǎo)時,首先b點出現(xiàn)動作電位,a點為靜息電位,電流表偏轉(zhuǎn)情況為圖①;緊接著b點恢復(fù)為靜息電位,探針兩側(cè)電位相同,此時為圖②所示;神經(jīng)沖動繼續(xù)向左傳導(dǎo),當(dāng)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到a點,a點出現(xiàn)動作電位,b點為靜息電位,則為圖③所示;之后a點恢復(fù)靜息電位,探針兩側(cè)電位差相同,則為圖②所示,所以整個過程的變化是②→①→②→③→②.
解答 解:當(dāng)刺激還未傳至b點時,a點和b點都為靜息電位,電流表偏轉(zhuǎn)情況為圖②;當(dāng)刺激由右向左傳導(dǎo)時,b點首先出現(xiàn)動作電位,a點為靜息電位,電流表偏轉(zhuǎn)情況為圖①;緊接著b點恢復(fù)為靜息電位,探針兩側(cè)電位相同,此時為圖②所示;神經(jīng)沖動繼續(xù)向左傳導(dǎo),當(dāng)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到a點,a點出現(xiàn)動作電位,b點為靜息電位,則為圖③所示;之后a點恢復(fù)靜息電位,探針兩側(cè)電位差相同,則為圖②所示,所以整個過程的變化是②→①→②→③→②.
故選:A.
點評 本題考查神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.本題設(shè)計較為巧妙,掌握電流表指針偏轉(zhuǎn)與興奮傳導(dǎo)中的電位變化是解答本題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對新生肽鏈進(jìn)行加工修飾的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | |
B. | 人體血清白蛋白所含的氨基酸數(shù)目一定少于形成該蛋白的新生肽鏈 | |
C. | 生物體內(nèi)將氨基酸合成肽鏈的唯一場所是核糖體 | |
D. | 人體血清白蛋白是在游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的核糖體內(nèi)合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥類在0-2年內(nèi)是“J”型增長,其增長率等于λ+1 | |
B. | 0~2年內(nèi)種群的年齡組成為穩(wěn)定型 | |
C. | 種群數(shù)量下降是從第4年后開始 | |
D. | 第4年和第8年種群數(shù)量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰退型和增長型 | B. | 增長型和衰退型 | C. | 穩(wěn)定型和衰退型 | D. | 穩(wěn)定型和增長型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙鏈DNA分子中嘌呤堿基數(shù)量和嘧啶堿基數(shù)量相等 | |
B. | 真核細(xì)胞核中DNA呈鏈狀,原核細(xì)胞的擬核DNA呈環(huán)狀 | |
C. | DNA分子中穩(wěn)定不變的是“磷酸-脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖-…” | |
D. | 含有2n個堿基的雙鏈DNA分子中堿基的排列方式有42n種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰脂肪酶、胰島素、抗體、載體 | B. | 胰島素、雌性激素、纖維素 | ||
C. | 抗體、載體、糖原 | D. | 載體、維生素D、膽固醇 |
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