分析 分析題圖:圖示為細(xì)胞重要的生命活動圖解,其中A表示細(xì)胞增殖,該過程能增加細(xì)胞的數(shù)量,但不能增加細(xì)胞的種類;B為細(xì)胞分化,該過程能增加細(xì)胞的種類,但不會增加細(xì)胞的數(shù)量;C為細(xì)胞衰老;D為細(xì)胞癌變過程.這四種中前三種都是正常的生命活動,都生物體都是有利的.
解答 解:(1)染色體結(jié)構(gòu)動態(tài)變化發(fā)生在A細(xì)胞增殖過程中;細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,因此基因的選擇性表達發(fā)生在B細(xì)胞分化過程中;細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老都是正常的生命歷程,對有機體是有利的,而細(xì)胞癌變是正常細(xì)胞畸形分化形成的,對有機體是不利的.
(2)癌細(xì)胞的特征包括:細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化;無限增殖;細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移.
(3)機體內(nèi)有的細(xì)胞由于受到致癌因子的作用,使正常細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,從而導(dǎo)致D細(xì)胞癌變.
(4)C細(xì)胞衰老時,人體細(xì)胞發(fā)生萎縮,膜通透性改變、物質(zhì)交流和信息傳遞受到阻礙.
故答案為:
(1)A B D
(2)無限增殖 糖蛋白
(3)致癌因子 原癌基因 抑癌基因
(4)C
點評 本題結(jié)合細(xì)胞重要的生命活動圖解,考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡等知識,要求考生識記細(xì)胞增殖的方式及意義;識記細(xì)胞分化的根本原因;識記衰老細(xì)胞的主要特征;識記細(xì)胞癌變的概念及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省等校高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖甲、乙、丙三個圖中,其中圖甲表示綠色植物葉表皮上分布的氣孔,氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成,可以張開和關(guān)閉,是植物氣體交換的窗口;圖乙表示葉肉細(xì)胞氣體交換情況;圖丙表示在適宜條件下,某植株光照強度與光合速率的關(guān)系.請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)炎熱夏季中午,部分氣孔會處于關(guān)狀態(tài),在短時間內(nèi),葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的含量會 .
(2)圖乙所示細(xì)胞能合成ATP的場所有 .(用文字描述)
(3)假設(shè)溫等條件適宜且不變,氣孔關(guān)閉后,丙圖中C點將向 移動.
(4)若外部條件適宜,圖丙中C點時限制光合作用的主要內(nèi)部因素是 .
(5)如果處于圖丙所示階段B點時,對該植物所有能夠進行光合作用的細(xì)胞來說,葉綠體消耗的CO2量 (填“小于”“等于”或“大于”) 細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物減少 | B. | 淋巴管阻塞 | ||
C. | 長期營養(yǎng)不良 | D. | 花粉過敏導(dǎo)致毛細(xì)血管通透性增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
減數(shù)第二次分裂中期 | 減數(shù)第二次分裂后期 | |||
染色體/條 | 染色單體/條 | 染色體/條 | 染色單體/條 | |
甲 | 10 | 20 | 20. | 10 |
乙 | 10 | 20 | 20 | 0 |
丙 | 20 | 40 | 20 | 10 |
丁 | 20 | 40 | 40 | 0 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和核酸 | B. | 蛋白質(zhì)和脂質(zhì) | C. | 蛋白質(zhì)和糖類 | D. | 葡萄糖和DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)育的全能性 | B. | 核糖體的功能 | ||
C. | 核酸的種類和數(shù)量 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量 |
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