下列對(duì)細(xì)胞內(nèi)生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定連續(xù)性的敘述,正確的是(  )
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)“出芽”形成小泡與核膜融合
B、細(xì)胞質(zhì)中小泡與核糖體膜融合
C、細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷形成小泡離開(kāi)細(xì)胞膜回到細(xì)胞質(zhì)中
D、高爾基體膜突出形成小泡,離開(kāi)高爾基體膜與細(xì)胞膜融合
考點(diǎn):細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專(zhuān)題:
分析:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜之間相連.核糖體是無(wú)膜細(xì)胞器.高爾基體膜與細(xì)胞膜不直接相連,需要通過(guò)囊泡方式將其連接在一起.
解答: 解:A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接與細(xì)胞膜和核膜連接,A錯(cuò)誤;
B、核糖體無(wú)膜結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,當(dāng)內(nèi)吞發(fā)生時(shí),細(xì)胞膜先向內(nèi)凹陷形成小泡,細(xì)胞然后小泡離開(kāi)細(xì)胞膜回到細(xì)胞質(zhì)中,C正確;
D、當(dāng)細(xì)胞發(fā)生外排時(shí),先是高爾基體膜突起形成小泡,接著小泡與細(xì)胞膜融合,將小泡內(nèi)的物質(zhì)排出,D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物膜在結(jié)構(gòu)上的連續(xù)性.不了解細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合機(jī)理是錯(cuò)選的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)化合物的敘述中正確的是( 。
A、氨基酸、甘油和葡萄糖都不能水解
B、果糖、蔗糖和麥芽糖都有還原性
C、植物細(xì)胞中,葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物
D、纖維素、蛋白質(zhì)、DNA都是某些單體的多聚體,其單體的排列順序都變化多端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)過(guò)程,表格表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況
同化能量 儲(chǔ)存能量 呼吸消耗
A 900 200 700
B 180 60 120
C 15 2 13
D 100 15 85
(單位:106J).請(qǐng)分析回答:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,A屬于
 
,B屬于
 

(2)圖中①、②表示的生理過(guò)程分別是
 

(3)寫(xiě)出圖中含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈(用字母和箭頭表示)
 

(4)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
,能量在第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表中全部都正確的一組是(  )
生物種類(lèi) 細(xì)胞結(jié)構(gòu) 核苷酸的種類(lèi) 代謝類(lèi)型 生殖方式 變異來(lái)源
A.艾滋病毒 無(wú) 8 異養(yǎng)、厭氧 自我復(fù)制 基因突變
B.青霉菌 原核細(xì)胞 4 異養(yǎng)、需氧 孢子生殖 基因突變
C.變形蟲(chóng) 原核細(xì)胞 8 異養(yǎng)、需氧 分裂生殖 基因突變
基因重組
染色體變異
D.小麥 真核細(xì)胞 8 自養(yǎng)、需氧 卵式生殖 基因突變
基因重組
染色體變異
A、艾滋病毒B、青霉菌
C、變形蟲(chóng)D、小麥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的說(shuō)法正確的是( 。
A、細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控
B、細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物抵御外界各種因素的干擾起著非常關(guān)鍵的作用
C、骨折時(shí)造成的骨細(xì)胞死亡也可稱(chēng)為細(xì)胞凋亡
D、細(xì)胞的自然更新,被病原體感染的細(xì)胞的清除也是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是( 。
A、①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
B、從能量關(guān)系看②>③+④
C、一般情況下,②為①的10%~20%
D、生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,等位基因A和a位于染色體的位置(不考慮互換和突變)可能是( 。
A、該細(xì)胞只有a,分別位于⑤和⑧上
B、該細(xì)胞只有A,分別位于②和⑥上
C、A位于⑤上,a位于⑦上
D、A位于①上,a位于⑤上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假如有10個(gè)基因型為AaBbCcDd的精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞,已知四對(duì)基因是自由組合的,那么,經(jīng)減數(shù)分裂后形成的精子和卵細(xì)胞的種類(lèi)最多分別是( 。
A、2種和1種
B、16種和10種
C、16種和16種
D、16種和8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,可以稱(chēng)為種群的是( 。
A、一個(gè)校園里的全部樹(shù)
B、一個(gè)公園里的全部鳥(niǎo)
C、一個(gè)池塘里的全部鯽魚(yú)
D、一片稻田里的全部害蟲(chóng)

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