A. | ②④ | B. | ①④ | C. | ③④ | D. | 全部不對 |
分析 1、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體.凡是由配子發(fā)育而來的個體,均稱為單倍體.體細(xì)胞中可以含有1個或幾個染色體組,花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體,雄蜂也是單倍體,僅有一個染色體組的生物是單倍體.
2、凡是由受精卵發(fā)育而來,且體細(xì)胞中含有兩個染色體組的生物個體,均稱為二倍體.幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物都屬于二倍體.
3、凡是由受精卵發(fā)育而來,且體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體,均稱為多倍體.如香蕉是三倍體,馬鈴薯是四倍體,普通小麥?zhǔn)橇扼w.
解答 解:①有性生殖的生物生殖細(xì)胞中所含染色體組數(shù)是其體細(xì)胞染色體組數(shù)的一半,不一定就是一個染色體組,如小麥(六倍體)生殖細(xì)胞中含三個染色體組,①錯誤;
②如果是四倍體,假設(shè)其基因型為AAaaBBBb,那么它就可能產(chǎn)生一個基因型為AaBb,用秋水仙素處理后,就得到AAaaBBbb,是雜合子,②錯誤;
③含有兩個染色體組的生物體,不一定是二倍體.如果該生物體是由配子發(fā)育而來,則為單倍體;如果該生物體是由受精卵發(fā)育而來,則為二倍體,③錯誤;
④含有奇數(shù)染色體組的個體不一定是單倍體.普通小麥?zhǔn)橇扼w,它的花藥離體培養(yǎng)發(fā)育的個體含有3個染色體組,是單倍體;三無籽西瓜含三組染色體,是三倍體,④錯誤.
所以,①②③④錯誤.
故選:D.
點評 本題主要考查學(xué)生對知識的理解和分析能力.單倍體生物是指未經(jīng)受精作用,由生殖細(xì)胞發(fā)育而來的生物.如果親代是多倍體生物,則單倍體生物也可能含有多個染色體組.僅當(dāng)親代是二倍體生物時,單倍體生物是只含一個染色體組的.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞呼吸各階段的反應(yīng) | B. | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、激素等物質(zhì)的合成 | ||
C. | 消化道內(nèi)發(fā)生的淀粉水解過程 | D. | 抗體與抗原的特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省臨沂市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
通過花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育高產(chǎn)柑橘品種,用柑橘果肉生產(chǎn)果汁,柑橘皮生產(chǎn)微生物蛋白(即微生物菌體);卮鹣铝袉栴}:
(1)通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體植株一般有兩條途經(jīng):一種是花粉經(jīng)過____________________階段發(fā)育為植株;另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上形成____________________,經(jīng)誘導(dǎo)分化成植株。
(2)微生物蛋白可作為動物的蛋白質(zhì)飼料,因為微生物的生長繁殖速率快,不受地區(qū)、季節(jié)和氣候的限制,而且蛋白質(zhì)是細(xì)胞__________(填“干重”或“鮮重”)中含量最高的物質(zhì)。實驗室里檢測蛋白質(zhì)的試劑是____________________。
(3)用柑橘皮生產(chǎn)微生物蛋白時,柑橘皮中的纖維素可以為微生物的生長提供__________,為了高效生產(chǎn)微生物蛋白,柑橘皮中還要添加一定量的____________________作為氮源,因為合成的微生物蛋白的主要組成元素是____________________。
(4)從土壤中分離純化纖維素分解菌,應(yīng)選擇__________的環(huán)境采集土樣,鑒別纖維素分解菌常用____________________法。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省臨沂市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某濱海區(qū)因自然和人為原因?qū)е峦寥劳嘶⑿纬蓧A斑地,自然植被僅有堿蓬、堿蒿等少數(shù)幾種植物;卮鹣铝袉栴}:
⑴該堿斑地全部堿蓬構(gòu)成一個_______________。鹽堿度的差異使堿蓬、堿韭等分布在不同的地段,體現(xiàn)了群落的______________結(jié)構(gòu)。
(2)人們對堿斑地封育、種草期間,引人的虎尾草數(shù)量沒有呈指數(shù)增長,原因是______________;⑽膊菰谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的主要作用是______________。
(3)隨著恢復(fù)改造的進(jìn)行,沿岸水域出現(xiàn)了底棲生物、浮游植物、浮游動物、水草等,它們之間主要的種間關(guān)系有______________。
(4)濱海區(qū)中的生物群落和______________ 共同組成一個生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)后的生態(tài)系統(tǒng)的___________大大提高。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二肽 | B. | 四肽 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 三肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞是具有細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的生物 | |
C. | 人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間相同 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜具有流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理 項目 | 總 體 數(shù) | 實 粒 數(shù) | 空 殼 數(shù) | 空殼率 | 平均粒重(千重) | ||
% | 相對數(shù) | 毫克 | 相對數(shù) | ||||
對照 | 175 | 135 | 40 | 22.8 | 100 | 19.25 | 100 |
噴CTK | 179 | 151 | 28 | 15.6 | 68 | 23.43 | 122 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理 | 萌發(fā)率/% | 平均萌發(fā)率/% | ||
甲組 | 乙組 | 丙組 | ||
光照處理 | 80 | 79 | 88 | 82.3 |
黑暗培養(yǎng) | 0 | 1 | 1 | 0.7 |
增補(bǔ)光照 | 70 | 76 | 85 | 77 |
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