13.下列有關(guān)“一定”的說法正確的是( 。
①生物的生殖細(xì)胞中含有的全部染色體一定就是一個染色體組
②經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株再經(jīng)秋水仙素處理后一定得到純合子
③體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體
④體細(xì)胞中含有奇數(shù)染色體組的個體一定是單倍體.
A.②④B.①④C.③④D.全部不對

分析 1、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體.凡是由配子發(fā)育而來的個體,均稱為單倍體.體細(xì)胞中可以含有1個或幾個染色體組,花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體,雄蜂也是單倍體,僅有一個染色體組的生物是單倍體.
2、凡是由受精卵發(fā)育而來,且體細(xì)胞中含有兩個染色體組的生物個體,均稱為二倍體.幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物都屬于二倍體.
3、凡是由受精卵發(fā)育而來,且體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體,均稱為多倍體.如香蕉是三倍體,馬鈴薯是四倍體,普通小麥?zhǔn)橇扼w.

解答 解:①有性生殖的生物生殖細(xì)胞中所含染色體組數(shù)是其體細(xì)胞染色體組數(shù)的一半,不一定就是一個染色體組,如小麥(六倍體)生殖細(xì)胞中含三個染色體組,①錯誤;
②如果是四倍體,假設(shè)其基因型為AAaaBBBb,那么它就可能產(chǎn)生一個基因型為AaBb,用秋水仙素處理后,就得到AAaaBBbb,是雜合子,②錯誤;
③含有兩個染色體組的生物體,不一定是二倍體.如果該生物體是由配子發(fā)育而來,則為單倍體;如果該生物體是由受精卵發(fā)育而來,則為二倍體,③錯誤;
④含有奇數(shù)染色體組的個體不一定是單倍體.普通小麥?zhǔn)橇扼w,它的花藥離體培養(yǎng)發(fā)育的個體含有3個染色體組,是單倍體;三無籽西瓜含三組染色體,是三倍體,④錯誤.
所以,①②③④錯誤.
故選:D.

點評 本題主要考查學(xué)生對知識的理解和分析能力.單倍體生物是指未經(jīng)受精作用,由生殖細(xì)胞發(fā)育而來的生物.如果親代是多倍體生物,則單倍體生物也可能含有多個染色體組.僅當(dāng)親代是二倍體生物時,單倍體生物是只含一個染色體組的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.以下生理過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是(  )
A.細(xì)胞呼吸各階段的反應(yīng)B.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、激素等物質(zhì)的合成
C.消化道內(nèi)發(fā)生的淀粉水解過程D.抗體與抗原的特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省臨沂市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

通過花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育高產(chǎn)柑橘品種,用柑橘果肉生產(chǎn)果汁,柑橘皮生產(chǎn)微生物蛋白(即微生物菌體);卮鹣铝袉栴}:

(1)通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體植株一般有兩條途經(jīng):一種是花粉經(jīng)過____________________階段發(fā)育為植株;另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上形成____________________,經(jīng)誘導(dǎo)分化成植株。

(2)微生物蛋白可作為動物的蛋白質(zhì)飼料,因為微生物的生長繁殖速率快,不受地區(qū)、季節(jié)和氣候的限制,而且蛋白質(zhì)是細(xì)胞__________(填“干重”或“鮮重”)中含量最高的物質(zhì)。實驗室里檢測蛋白質(zhì)的試劑是____________________。

(3)用柑橘皮生產(chǎn)微生物蛋白時,柑橘皮中的纖維素可以為微生物的生長提供__________,為了高效生產(chǎn)微生物蛋白,柑橘皮中還要添加一定量的____________________作為氮源,因為合成的微生物蛋白的主要組成元素是____________________。

(4)從土壤中分離純化纖維素分解菌,應(yīng)選擇__________的環(huán)境采集土樣,鑒別纖維素分解菌常用____________________法。

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省臨沂市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某濱海區(qū)因自然和人為原因?qū)е峦寥劳嘶⑿纬蓧A斑地,自然植被僅有堿蓬、堿蒿等少數(shù)幾種植物;卮鹣铝袉栴}:

⑴該堿斑地全部堿蓬構(gòu)成一個_______________。鹽堿度的差異使堿蓬、堿韭等分布在不同的地段,體現(xiàn)了群落的______________結(jié)構(gòu)。

(2)人們對堿斑地封育、種草期間,引人的虎尾草數(shù)量沒有呈指數(shù)增長,原因是______________;⑽膊菰谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的主要作用是______________。

(3)隨著恢復(fù)改造的進(jìn)行,沿岸水域出現(xiàn)了底棲生物、浮游植物、浮游動物、水草等,它們之間主要的種間關(guān)系有______________。

(4)濱海區(qū)中的生物群落和______________ 共同組成一個生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)后的生態(tài)系統(tǒng)的___________大大提高。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)中,有些不是組成生物蛋白質(zhì)的氨基酸,是氨基酸的經(jīng)脫水縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)叫(  )
A.二肽B.四肽C.蛋白質(zhì)D.三肽

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是光合作用過程示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)請?zhí)顚懽帜杆淼奈镔|(zhì):b.氧氣,d.ATP,F(xiàn).二氧化碳,e.NADPH
(2)由“f”經(jīng)碳反應(yīng)產(chǎn)生“g”,可以分成二氧化碳的固定,三碳酸的還原兩個階段.
(3)圖中物質(zhì)g是三碳化合物,它的名稱是三碳糖磷酸.在卡爾文循環(huán)中每個三碳酸分子接受來自NADPH的氫和ATP的磷酸基團(tuán)形成物質(zhì)g.離開循環(huán)的物質(zhì)g大部分運至葉綠體外,并且轉(zhuǎn)變成蔗糖.
(4)如果用同位素3H標(biāo)記參與光合作用的水,并追蹤3H,它最可能的途徑是(用圖中字母表示)aeg.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中,正確的是( 。
A.病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B.藍(lán)藻細(xì)胞是具有細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的生物
C.人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間相同
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜具有流動

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.雜交稻具有矮狀、葉寬、穗大等雜種優(yōu)勢,但空殼率高影響其高產(chǎn)潛力的發(fā)揮.科研工作者為研究細(xì)胞分裂素(CTK)對水稻空殼率等的影響,在植株灌漿期噴施CTK,實驗結(jié)果如下:
CTK對雜交稻結(jié)實性狀的影響
        
 
處理
    項目


數(shù)


數(shù)


數(shù)
空殼率平均粒重(千重)
%相對數(shù)毫克相對數(shù)
對照1751354022.810019.25100
噴CTK1791512815.66823.43122
(1)CTK在生物體內(nèi)合成的主要部位是根尖,主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂.
(2)分析上述實驗結(jié)果可知,噴施CTK可以降低空殼率,增加平均粒重及實體數(shù)等從而增加產(chǎn)量.
(3)若要研究CTK與葉肥二者的混合液對水稻結(jié)實性狀的影響,以及與單獨噴施CTK作用的差異,需增加一組噴施CTK與葉肥混合液的實驗組.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.當(dāng)下正是北方冬小麥的播種季節(jié),冬小麥種子的萌發(fā)率對來年小麥產(chǎn)量有一定的影響.如圖甲表示將冬小麥幼苗放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),容器內(nèi)氧氣量的變化情況;如表乙是在不同條件下冬小麥種子萌發(fā)率對比實驗的結(jié)果.請分析回答下列問題:
處理萌發(fā)率/%平均萌發(fā)率/%
甲組乙組丙組
光照處理80798882.3
黑暗培養(yǎng)0110.7
增補(bǔ)光照70768577
(1)據(jù)圖甲分析,0~5min,冬小麥幼苗消耗氧氣的具體部位是線粒體內(nèi)膜,5~15min時,密閉容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因為密閉容器內(nèi)的C02濃度逐漸減少,光合作用速率逐漸下降.
(2)B點時,葉片的光合作用速率等于(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.
(3)如果小麥的呼吸速率自始至終不變,則在5~15min,小麥的平均光合作用速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是6×10-8mol/min.
(4)分析表乙得出的結(jié)論是光照有利于促進(jìn)冬小麥的萌發(fā),所以農(nóng)民播種冬小麥種子時不宜太深,不能太深的原因是一方面可保證冬小麥萌發(fā)時細(xì)胞呼吸對氧氣的需求,另一方面可滿足種子萌發(fā)時對光照的需求.

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同步練習(xí)冊答案