處理 項目 | 總 體 數(shù) | 實 粒 數(shù) | 空 殼 數(shù) | 空殼率 | 平均粒重(千重) | ||
% | 相對數(shù) | 毫克 | 相對數(shù) | ||||
對照 | 175 | 135 | 40 | 22.8 | 100 | 19.25 | 100 |
噴CTK | 179 | 151 | 28 | 15.6 | 68 | 23.43 | 122 |
分析 五類植物激素的比較
名稱 | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長素 | 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 | 集中在生長旺盛的部位 | 既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內(nèi) | ①促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實發(fā)育 |
細(xì)胞分裂素 | 主要是根尖 | 細(xì)胞分裂的部位 | 促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個部位 | 成熟的果實中較多 | 促進(jìn)果實成熟 |
解答 解:(1)CTK(細(xì)胞分裂素)在生物體內(nèi)合成的主要部位是根尖,主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂.
(2)與對照組相比,噴施CTK可以降低空殼率,增加平均粒重及實體數(shù)等從而增加產(chǎn)量.
(3)若要研究CTK與葉肥二者的混合液對水稻結(jié)實性狀的影響,以及與單獨噴施CTK作用的差異,需增加一組噴施CTK與葉肥混合液的實驗組.
故答案為:
(1)根尖 促進(jìn)細(xì)胞分裂
(2)空殼率 平均粒重 實體數(shù)
(3)噴施CTK與葉肥混合液
點評 本題結(jié)合表格數(shù)據(jù),考查植物激素的相關(guān)知識,要求考生識記植物激素的種類及功能,能正確分析表格中數(shù)據(jù)并得出正確結(jié)論,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人未成熟的紅細(xì)胞 | B. | 蛙的紅細(xì)胞 | ||
C. | 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 | D. | 大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ①④ | C. | ③④ | D. | 全部不對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)菜細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體 | |
B. | 高等植物細(xì)胞之間通過膜的直接接觸來進(jìn)行信息交流 | |
C. | 癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的儲存場所,也是細(xì)胞代謝的中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂中期的動物細(xì)胞 | |
B. | ④的①和③在減數(shù)第二次分裂后期分開 | |
C. | 細(xì)胞中含有兩對同源染色體,其中④和⑦為一對同源染色體 | |
D. | 在后期時,移向同一極的染色體均含同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠使人或動、植物患病 | B. | 沒有細(xì)胞核,僅有核酸 | ||
C. | 具有寄生性 | D. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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