A. | 在莖的向光性實驗中,若測得莖向光-側的生長素濃度為b點濃度,則背光-側的濃度應在bd之間 | |
B. | 植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉變?yōu)樯L素,成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸 | |
C. | 在右圖中,若c點表示某植物頂芽的生長素濃度,則ce段可表示最靠近頂芽的側芽中的生長素濃度 | |
D. | 豌豆幼莖切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響 |
分析 單側光能改變生長素的分布,使背光側生長素濃度高于向光側;頂芽產生的生長素向下運輸,積累在側芽處,抑制側芽的生長;生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長;不同器官對生長素敏感度程度不同,根對生長素最敏感,其次是芽,最不敏感的是莖
解答 解:A、單側光能改變生長素的分布,使背光側生長素濃度高于向光側,若測得莖向光側的生長素濃度為b點濃度,則背光側的濃度應在bd之間,A正確;
B、植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉變?yōu)樯L素,成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸,B正確;
C、頂芽產生的生長素向下運輸,積累在側芽處,抑制側芽的生長,若c點表示頂芽的濃度,則最靠近側芽中的生長素濃度在ef段及以下段,C錯誤;
D、豌豆幼莖切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響,D正確.
故選:C.
點評 本題考查植物生長素的發(fā)現和作用的相關知識,屬理解層次,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍白斑篩選不屬于個體水平的篩選 | |
B. | 轉化過程中,大腸桿菌通常用碳酸鈣溶液處理,使其處于能吸收周圍DNA的狀態(tài) | |
C. | 菌落顏色為藍色的是菌落①② | |
D. | 已知質粒上含有氨芐青霉素抗性基因且重組質粒中該基因未被破壞,將重組質粒導入對氨芐青霉素敏感的受體菌后,用氨芐青霉素處理,可以存活且菌落顏色為白色的是菌落③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 少消耗、多效益、可持續(xù) | B. | 高消耗、高效益、可持續(xù) | ||
C. | 少消耗、低效益、可持續(xù) | D. | 高消耗、低效益、可持續(xù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑥ | B. | ①⑤⑥ | C. | ②③④ | D. | ④⑤⑥ |
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