7．如圖是為探究酵母菌細胞呼吸類型而設計的實驗裝置（酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì)）．下列有關(guān)實驗裝置和結(jié)果的分析，不正確的是 （　　）
A．通過裝置1僅僅能探究出酵母菌是否進行有氧呼吸
B．用水代替NaOH溶液設置裝置2，通過裝置2液滴的移動情況可以探究出酵母菌是否進行無氧呼吸
C．用水代替NaOH溶液設置裝置2，如果裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移，說明酵母菌即進行有氧呼吸又進行無氧呼吸
D．用水代替NaOH溶液設置裝置2，裝置2中液滴可能向左移

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：燒杯中的NaOH溶液能吸收細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，所以液滴移動的距離代表細胞呼吸消耗氧氣的量．用水代替NaOH溶液設置裝置2，由于水不吸收氣體也不釋放氣體，所以液滴移動的距離代表細胞呼吸釋放的二氧化碳量與消耗氧氣量的差值．

解答 解：A、燒杯中的NaOH溶液能吸收細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，所以液滴移動的距離代表細胞呼吸消耗氧氣的量，若液滴移動說明酵母菌進行有氧呼吸，若液滴不移動說明酵母菌不進行有氧呼吸，A正確；
B、用水代替NaOH溶液設置裝置2，由于水不吸收氣體也不釋放氣體，所以液滴移動的距離代表細胞呼吸釋放的二氧化碳量與消耗氧氣量的差值，若液滴不移動，說明酵母菌不進行無氧呼吸，若液滴移動說明酵母菌進行無氧呼吸，B正確；
C、用水代替NaOH溶液設置裝置2，如果裝置1中液滴左移，說明有氧氣的消耗，即酵母菌進行有氧呼吸，裝置2中液滴右移，說明胞呼吸釋放的二氧化碳量多于氧氣消耗量，綜合裝置1和2說明酵母菌既進行需氧呼吸，又進行厭氧呼吸，C正確；
D、用水代替NaOH溶液設置裝置2，則液滴移動的距離代表細胞呼吸釋放的二氧化碳量與消耗氧氣量的差值，由于酵母菌有氧呼吸釋放二氧化碳的量等于消耗氧氣的量，無氧呼吸只釋放二氧化碳，所以裝置2中液滴不可能向左移，D錯誤．
故選：D．

點評 本題結(jié)合實驗裝置圖，考查探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗，要求考生掌握酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的總反應式，明確燒杯中NaOH溶液或水的作用，關(guān)鍵是明確實驗裝置中液滴移動的距離代表的含義，并根據(jù)液滴移動與否來判斷酵母菌的細胞呼吸方式．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．有人試圖通過實驗來了解H7N9禽流感病毒侵人家禽的一些過程，設計實驗如下：一段時間后，檢測子代H7N9病毒的放射性及S、P元素，請回答下列問題：
（1）組成H7N9禽流感病毒遺傳物質(zhì)RNA分子的基本單位是核糖核苷酸．
（2）若已知DNA-條單鏈的堿基組成是ATGCCAT，則它的互補的另一條鏈的堿基組成為TACGGTA；若DNA分子的2條鏈分別為m鏈和n鏈，若m鏈中的（A+G）：（T+C）=0.8時，在n鏈中，這種比例是1.25；若一個DNA分子中，腺嘌呤含量為15%，復制所用的原料為3H標記的脫氧核苷酸，經(jīng)四次復制后，不含3H的DNA單鏈占全部DNA單鏈的$\frac{1}{16}$．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)固定化酶和固定化細胞的敘述，正確的是

A．固定化細胞在多步連續(xù)催化反應方面優(yōu)勢明顯

B．固定化酶的應用中，要控制好pH、溫度和溶解氧

C．利用固定化酶降解水體中有機磷農(nóng)藥，需提供適宜的營養(yǎng)條件

D．利用固定化酵母細胞進行發(fā)酵，糖類的作用只是作為反應底物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，③為細胞內(nèi)液。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．④為淋巴 B．血紅蛋白存在于②中

C．①比②中含有較多的蛋白質(zhì) D．②→④過程受阻會導致組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．根據(jù)處于不同分裂時期的某些動物的細胞示意圖，判斷下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細胞甲、乙、丙中都含有2對同源染色體，細胞丁中含有4對同源染色體
B．從染色體的數(shù)目上判斷：細胞甲、乙、丙、丁至少來自3種動物
C．細胞甲產(chǎn)生的子細胞中染色體數(shù)目減半，能夠發(fā)生基因重組的是細胞乙
D．若細胞丁產(chǎn)生的配子參與受精，可能會產(chǎn)生患先天性愚型的后代

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列對呼吸作用的理解，正確的是（　�。�
A．植物體任何活的細胞均可進行呼吸作用
B．呼吸作用的原料是水和二氧化碳，產(chǎn)物是有機物和氧氣
C．衰老的葉片比幼嫩的葉片呼吸作用強
D．呼吸作用能維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列一定沒有涉及細胞間信息交流的是（　�。�
A．相鄰的高等植物細胞之間B．效應T細胞核靶細胞之間
C．甲狀腺細胞與肌肉細胞之間D．流感病毒抗體與流感病毒之間

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示生物體內(nèi)某些有機物的元素組成，A、B、C屬于生物大分子，請依據(jù)圖意回答下列問題：

（1）圖中的A3、A4所代表的化合物名稱依次為、血紅蛋白、結(jié)構(gòu)蛋白； A1、A2、A3、A4、A5它們功能不同的根本原因是由DNA的多樣性決定的．
（2）若b是細胞的“生命燃料”，在玉米胚乳細胞中B所代表的化合物是淀粉，若是在動物的肝細胞中B所代表的化合物是肝糖原．
（3）C1的中文名稱是脫氧核糖核酸，C1與C2組成成分的區(qū)別表現(xiàn)在C1含有C1含有脫氧核糖和T而不含核糖和U，而每個個體C1的堿基排列順序各有特點，決定了生物個體的特異性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列選項中，對植物細胞光合作用影響最小的是（　�。�
A．液泡中色素的含量B．細胞含水量
C．溫度D．二氧化碳濃度

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同步練習冊答案