19.下列一定沒有涉及細(xì)胞間信息交流的是(  )
A.相鄰的高等植物細(xì)胞之間B.效應(yīng)T細(xì)胞核靶細(xì)胞之間
C.甲狀腺細(xì)胞與肌肉細(xì)胞之間D.流感病毒抗體與流感病毒之間

分析 細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:
1、相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞,如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合.
2、相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息.即細(xì)胞←通道→細(xì)胞.如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
3、通過體液的作用來完成的間接交流.如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入→體液體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞.

解答 解:A、相鄰的高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,A錯(cuò)誤;
B、效應(yīng)T 細(xì)胞可以識(shí)別靶細(xì)胞(通過識(shí)別宿主細(xì)胞呈遞到膜表面的抗原),并與之結(jié)合使靶細(xì)胞裂解,該過程涉及細(xì)胞間信息交流,B錯(cuò)誤;
C、甲狀腺細(xì)胞釋放甲狀腺激素,作用于幾乎全身所有細(xì)胞,當(dāng)然也包括肌細(xì)胞,所以此兩種細(xì)胞之間有細(xì)胞間信息交流,C錯(cuò)誤;
D、流感病毒抗體與流感病毒都不是細(xì)胞,因此沒有涉及細(xì)胞間信息交流,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查信息交流的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力,注意動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有兩種:①激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn),②通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比,如圖所示.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明( 。
A.不同植物對(duì)各種離子的需要量是不同的
B.與番茄相比,水稻對(duì)SiO4-4需要量大,對(duì)Ca2+需要量小
C.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)群落演替的敘述,正確的是

A.退耕還林還草發(fā)生的演替屬于次生演替

B.人類活動(dòng)不會(huì)影響群落演替的方向和速度

C.造成群落演替的原因只在于群落內(nèi)部,與外部環(huán)境無關(guān)

D.初生演替形成的群落內(nèi)無競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是為探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì)).下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置和結(jié)果的分析,不正確的是 ( 。
A.通過裝置1僅僅能探究出酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸
B.用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,通過裝置2液滴的移動(dòng)情況可以探究出酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸
C.用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,如果裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移,說明酵母菌即進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸
D.用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,裝置2中液滴可能向左移

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.發(fā)菜細(xì)胞群體呈黑藍(lán)色,狀如發(fā)絲;生菜是一種綠色植物,兩者分別因與“發(fā)財(cái)”和“生財(cái)”諧音而備受百姓青睞.下列屬于發(fā)菜和生菜的相同點(diǎn)的是(  )
A.是真核生物B.含有葉綠體C.是自養(yǎng)生物D.有核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為某家族患兩種病的遺傳系譜(甲種病基因用A、a表示,乙種病的基因用B、b表示),其中Ⅱ6不攜帶乙種病基因.請(qǐng)回答:

(1)甲病遺傳方式是常染色體隱性遺傳,乙病遺傳方式是X染色體隱性遺傳.甲乙兩病的遺傳是否遵循基因的自由組合規(guī)律?是
(2)I1基因型是AAXbXb或AaXbXb
(3)若Ⅲ7和Ⅲ9結(jié)婚,子女中患有甲病的概率是$\frac{1}{3}$,子女中同時(shí)患有兩種病的概率是$\frac{1}{24}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于生物變異的敘述中正確的是( 。
A.基因突變既改變基因的質(zhì),又改變基因的量,既能產(chǎn)生新基因,又能產(chǎn)生新基因型
B.基因上堿基對(duì)的改變不一定引起遺傳性狀的改變
C.非同源染色體某片段的移接只能發(fā)生在減數(shù)分裂中
D.基因重組不能產(chǎn)生新的基因,但肯定會(huì)產(chǎn)生新的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖甲表示某生物細(xì)胞有絲分裂的模式圖,圖乙表示有絲分裂過程中不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化,圖丙表示有絲分裂過程中某一時(shí)期染色體、染色單體和DNA的關(guān)系,據(jù)圖回答:

(1)圖甲中有4對(duì)同源染色體所處時(shí)期位于圖乙的EF段中,圖中m所在位置哪種細(xì)胞器較多?線粒體.
(2)若用秋水仙素作用于圖乙中CD段的某一時(shí)期,可使染色體數(shù)目加倍.
(3)圖丙對(duì)應(yīng)圖乙中某一時(shí)期,處于此分裂時(shí)期動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別主要是紡錘體形成的方式不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是某植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答問題,除特殊要求外,橫線上填寫文字.

(1)處于分裂前期的是圖B(字母表示).分裂中期有4條染色體,有8個(gè)DNA分子
(2)著絲點(diǎn)與染色體數(shù)相等的圖是ABCD(字母表示).有染色單體的圖是BC(字母表示).
(3)DNA在間期復(fù)制,染色體在后期加倍
(4)D圖細(xì)胞中央形成了新的細(xì)胞壁,細(xì)胞壁是由高爾基體(細(xì)胞器)合成的.在觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,要用到解離液,其作用是使細(xì)胞分離.

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