1.紅豆杉,又名紫杉,可從其樹(shù)皮中分離出高抗癌活性的紫杉醇.下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)紫杉醇抗腫瘤實(shí)驗(yàn)的研究流程,請(qǐng)分析并回答:

(1)酶X是胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)酶,其主要作用是使腫瘤細(xì)胞分散開(kāi)
(2)物質(zhì)Y是生理鹽水,乙組起作為對(duì)照組作用.
(3)為清除代謝產(chǎn)物,防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害,應(yīng)采取的措施是定期更換培養(yǎng)液.

分析 1、植物組織培養(yǎng)過(guò)程:外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→新植體.
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程:取動(dòng)物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿(mǎn)瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)

解答 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,需要用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)處理組織,使組織細(xì)胞分散開(kāi).
(2)探究實(shí)驗(yàn)要遵循對(duì)照原則,該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證紫杉醇抗腫瘤,因此自變量為是否加入紫杉醇,實(shí)驗(yàn)組加入紫杉醇,則對(duì)照組加入生理鹽水,目的是與紫杉醇形成對(duì)照.
(3)為清除代謝產(chǎn)物,防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害,應(yīng)(定期)更換培養(yǎng)液.
故答案為:
(1)胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)                使腫瘤細(xì)胞分散開(kāi)        
(2)生理鹽水                                作為對(duì)照組             
(3)定期更換培養(yǎng)液

點(diǎn)評(píng) 本題以紫杉醇為素材,考查植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程、條件;明確探究實(shí)驗(yàn)的原則,能正確區(qū)分實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量,同時(shí)能根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的原則,完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程并得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.引起人體產(chǎn)生渴感的感受器在下丘腦,中樞在大腦皮層
B.緩沖溶液體系對(duì)維持滲透壓起作用
C.細(xì)胞外液滲透壓降低引起垂體合成抗利尿激素
D.激素間的拮抗作用對(duì)于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不利

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖表示植物細(xì)胞的細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn),物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的方向如箭頭所示,黑點(diǎn)的數(shù)量代表物質(zhì)的濃度,該物質(zhì)不可能是( 。
A.Na+B.氨基酸C.葉綠素D.CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①、②、③、④表示的是液體,箭頭方向表示物質(zhì)交換的方向,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)填出各標(biāo)號(hào)所指液體的名稱(chēng):①血漿,②組織液,③細(xì)胞內(nèi)液,④淋巴.
(2)A的管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是①②(填序號(hào));
(3)②與①相比,成分中明顯減少的物質(zhì)是蛋白質(zhì);
(4)①、②、③、④中,O2濃度最低的是③ (填序號(hào)).
(5)圖中④內(nèi)物質(zhì)來(lái)自組織液(或②).
(6)機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.黔北花海,坐落在貴州省桐梓縣婁山關(guān)鎮(zhèn)杉坪村,作為四季花海,自然四季花開(kāi)不斷.同學(xué)甲利用國(guó)慶假期邀約幾位同學(xué)一起去感受了它的魅力.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)同學(xué)甲看到一朵紅色的花,可一時(shí)記不起花名,想了很久終于想起這花叫郁金香,這種記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān).花色形成的原理如圖,視網(wǎng)膜感光細(xì)胞相當(dāng)于反射弧中的感受器.色覺(jué)的形成部位是大腦皮層.

(2)同學(xué)甲的同學(xué)因花粉過(guò)敏只好站在遠(yuǎn)處望花興嘆,這說(shuō)明過(guò)敏反應(yīng)具有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異的特點(diǎn).
(3)同學(xué)甲因賞花而未按時(shí)就餐,其體內(nèi)胰高血糖素的分泌量增加,以維持血糖濃度穩(wěn)定.研究表明:胰高血糖素能促進(jìn)胰島素的分泌.此結(jié)論可利用細(xì)胞體外培養(yǎng)的方法加以驗(yàn)證,請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)方案:
①用低糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時(shí)間后過(guò)濾得到細(xì)胞和濾液.
②實(shí)驗(yàn)組:取適量濾液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞.
對(duì)照組:取等量不含濾液的低糖動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng).
③一段時(shí)間后測(cè)定兩組培養(yǎng)液中胰島素的含量.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:實(shí)驗(yàn)組的胰島素含量明顯多于對(duì)照組.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.表為“探究PH值對(duì)酶活性的影響”操作步驟,回答問(wèn)題:
序號(hào)加入試劑或處理方法試  管
123
1注入新鮮的肝臟研磨液溶液1mL1mL1mL
2注入蒸餾水1mL//
3注入氫氧化鈉溶液/1mL/
4注入鹽酸//1mL
5注入過(guò)氧化氫溶液2mL2mL2mL
637℃水浴保溫
7觀察3支試管中氣泡量氣泡少氣泡少
(1)1號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果是氣泡多,第5步可以調(diào)至第2步嗎?不可以,為什么?先保證過(guò)氧化氫溶液的pH不同,再加入過(guò)氧化氫酶.
(2)實(shí)驗(yàn)中用37℃水浴保溫的目的是37℃為酶的最適溫度
(3)該實(shí)驗(yàn)中編號(hào)為1的試管是對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)自變量是pH,因變量是氣泡量,無(wú)關(guān)變量有溫度、H2O2濃度(填出兩項(xiàng)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列表述正確的是( 。
A.先天性心臟病都是遺傳病
B.人類(lèi)基因組測(cè)序是測(cè)定人的23條染色體的堿基序列
C.通過(guò)人類(lèi)基因組計(jì)劃的實(shí)施,人類(lèi)可以清晰地認(rèn)識(shí)到人類(lèi)基因的組成、結(jié)構(gòu)和功能
D.單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.胰島素分子由51個(gè)氨基酸構(gòu)成,控制其合成的基因至少含有的堿基數(shù)目為( 。
A.153個(gè)B.150個(gè)C.306個(gè)D.300個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)酶與ATP的相關(guān)敘述正確的是( )

A.酶的作用條件較溫和,只能在生物體內(nèi)起作用

B.有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同

C.葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的碳反應(yīng)階段

D.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP的合成速度大于分解速度

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