在20世紀初，科學(xué)家用植物體細胞雜交的方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄馬鈴薯”雜種植株。如下圖，其中①——⑤表示過程，英文字母表示細胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題：

（1）實現(xiàn)過程②的技術(shù)是________。與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器為__________。

（2）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是_____________，其中過程④相當于____________過程，⑤涉及的分裂方式為_______________。

（3）若番茄細胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細胞含n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細胞內(nèi)含__________條染色體；若雜種細胞培育成為“番茄—馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于幾倍體植株？__________。

（4）如果形成c細胞的a、b細胞都是番茄細胞，那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是_________。

（5）若a、b依次為小鼠骨髓瘤細胞和B淋巴細胞，那么該方案的目的是 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖為某細胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)模式圖．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．含少量DNA的是①和③B．4種結(jié)構(gòu)都具有膜結(jié)構(gòu)
C．該細胞可能是低等植物細胞D．②與細胞壁的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的說法中,正確的是

A.出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征

B.草原生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落沒有垂直結(jié)構(gòu)

C.在一個生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越多,在能量流動過程中消耗的能量就越多

D.農(nóng)田棄耕后形成了一片雜草地,該雜草地與農(nóng)田相比,抵抗力穩(wěn)定性更弱

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東江門市高三9月月考試卷理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究者用抗原（A）分別免疫3只同種小鼠（X、Y和Z），每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后測定各小鼠血清抗體的效價（能檢測出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù)），結(jié)果如下圖所示。

若要制備雜交瘤細胞，需取免疫后小鼠的B淋巴細胞（染色體數(shù)目為40條），并將該細胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細胞（染色體數(shù)目為60條）按一定比例加入試管中，再加入聚乙二醇誘導(dǎo)細胞融合，經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測，得到不斷分泌抗A抗體的雜交瘤細胞。

回答下列問題：

（1）制備融合所需的B淋巴細胞時，所用免疫小鼠的血清抗體效價需達到16000以上，則小鼠最少需要經(jīng)過 次免疫后才能有符合要求的。達到要求的X、Y、Z這3只免疫小鼠中，最適合用于制備B淋巴細胞的是 小鼠，理由是 。

（2）細胞融合實驗完成后，融合體系中除含有未融合的細胞和雜交廇細胞外，可能還有 ，體系中出現(xiàn)多種類型細胞的原因是 。

（3）雜交瘤細胞中有 個細胞核，染色體數(shù)目最多是 條。

（4）未融合的B淋巴細胞經(jīng)過多次傳代培養(yǎng)后都不能存活，原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東江門市高三9月月考試卷理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（ ）

A、無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸

B、有氧呼吸產(chǎn)生的[ H ]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

C、無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[ H ]的積累

D、質(zhì)量相同時，脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省棗陽市高三8月第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

柯薩奇病毒A16型(CAV－16)常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥。下列關(guān)于人體對該病毒免疫過程的敘述，正確的是( )

A．B細胞經(jīng)CAV－16刺激后會分裂、分化出漿細胞，并與抗原結(jié)合

B．CAV－16侵入人體后，會刺激效應(yīng)T細胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合

C．患兒痊愈后，若再次感染該病毒，體內(nèi)的記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

D．CAV－16侵入人體后，體內(nèi)的吞噬細胞、B細胞和效應(yīng)T細胞都具有識別功能

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省棗陽市高三8月第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某小麥植株的基因型是AaBbCc，三對基因分別位于三對同源染色體上，利用其花藥進行離體培養(yǎng)獲得N株小麥，其中基因型為aabbcc的個體約占（ ）

A．0 B．N/4

C．N/16 D．N/8aabbcc

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省棗陽市高三8月第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某高等植物細胞分裂周期圖，下列說法正確的是（ ）

A．DNA和染色體數(shù)目加倍發(fā)生在乙→甲時期

B．秋水仙素誘導(dǎo)多倍體產(chǎn)生的作用時期是甲→乙

C．一個細胞周期指甲→甲的全過程

D．甲→乙的過程中最容易發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．小麥是一種重要的糧食作物，改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標，下圖是遺傳育種的一些途徑．

（1）以矮稈易感�。╠drr）和高稈抗�。―DRR）小麥為親本進行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選，直至不再發(fā)生性狀分離．
（2）如想在較短時間內(nèi)獲得上述新品種小麥，可選圖中E、F、G（填字母）途徑所用的方法．其中的F環(huán)節(jié)是花藥離體培養(yǎng)．
（3）科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中C、D（填字母）表示的技術(shù)手段最為合理可行，該技術(shù)手段主要包括：提取目的基因、目的基因與運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細胞、目的基因的檢測和表達．
（4）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚取出進行組織培養(yǎng)，得到的是小麥單倍體植株．

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同步練習(xí)冊答案