15.請根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)天然胡蘿卜素可醫(yī)治維生素A缺乏癥,是因?yàn)楹}卜素可被氧化為維生素A.
(2)以下為提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過濾→B→胡蘿卜素,A過程叫萃取,B過程叫濃縮.
(3)某同學(xué)在鑒定提取的胡蘿卜素時(shí),所做的紙層析實(shí)驗(yàn)如圖所示,
請指出其中的錯(cuò)誤:
①色譜容器未加蓋密封(玻璃瓶未加蓋密閉);②層析液沒過了基線(層析液過多,沒過了基線);③濾紙兩邊接觸.
(4)乙醇和丙酮能夠用于胡蘿卜素的萃取嗎?為什么?
(5)下列試劑最適宜提取提取胡蘿卜素的是A.
A.石油醚 B.乙醚 C.四氯化碳   D.苯.

分析 胡蘿卜素的提。
(1)胡蘿卜素的性質(zhì):胡蘿卜素是橘黃色結(jié)晶,化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有機(jī)溶劑.
(2)胡蘿卜素的提取來源:提取天然胡蘿卜素的方法主要有:一是從植物中提;二是從大面積養(yǎng)殖的巖藻中荻得;三是利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn).
(3)萃取劑:最適宜作胡蘿卜素萃取劑的是石油醚.
(4)實(shí)驗(yàn)流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃。ㄊ兔眩^濾→濃縮→胡蘿卜素→鑒定(紙層析法).
(5)胡蘿卜素常用來治療因缺乏維生素A引起的疾病;還是常用的食品色素;還具有使癌變細(xì)胞恢復(fù)為正常細(xì)胞的作用.

解答 解:(1)天然胡蘿卜素可醫(yī)治維生素A缺乏癥,是因?yàn)楹}卜素可被氧化為維生素A.
(2)以下為提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過濾→B→胡蘿卜素,A過程叫萃取,B過程叫濃縮.
(3)如圖所示的實(shí)驗(yàn)圖中,錯(cuò)誤的有:①色譜容器未加蓋密封(玻璃瓶未加蓋密閉),②層析液沒過了基線(層析液過多,沒過了基線),③濾紙兩邊接觸.
(4)因?yàn)橐掖己捅撬苄杂袡C(jī)溶劑,因萃取中能與水混溶而影響萃取效果,所以不能用乙醇和丙酮作胡蘿卜素的萃取劑.
(5)胡蘿卜素不溶于水,微溶于乙醚、四氯化碳和苯,易溶于石油醚等有機(jī)溶劑.因此最適宜提取提取胡蘿卜素的是A石油醚.
故答案為:
(1)胡蘿卜素可被氧化為維生素A
(2)萃取     濃縮
(3)①色譜容器未加蓋密封(玻璃瓶未加蓋密閉)
②層析液沒過了基線(層析液過多,沒過了基線)
③濾紙兩邊接觸
(4)不能.因?yàn)橐掖己捅撬苄杂袡C(jī)溶劑,因萃取中能與水混溶而影響萃取效果,所以不用它們作萃取劑
(5)A

點(diǎn)評(píng) 本題考查胡蘿卜素的提取,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.我國珠江三角洲地區(qū)的鼻咽癌發(fā)病率居全球首位,下列關(guān)于鼻咽癌發(fā)病誘因及防治方法的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移
B.珠江三角洲地區(qū)的居民細(xì)胞中含有的原癌基因較其他地區(qū)多
C.細(xì)胞癌變后,癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將比正常細(xì)胞更長
D.細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞的正常分化,其本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.從成分、功能方面將細(xì)胞器進(jìn)行歸類,不合理的是(  )
A.能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等
B.可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體
C.含有核酸的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、細(xì)胞核和核糖體
D.可能含有色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

3.用斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中,教材要求必須將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后使用,切勿分別使用,但在實(shí)驗(yàn)過程中,實(shí)驗(yàn)者設(shè)想按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及混合后使用.
實(shí)驗(yàn)猜想:用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混用無關(guān).
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):為探究以上猜想,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路如表所示.
試管第1次加入物第2次加入物第3次加入物加熱顏色變化
1號(hào)2mL蘋果汁0.5mL 0.05g/mL的CuSO4溶液0.5mL 0.1g/mL的NaOH溶液加熱
2號(hào)2mL蘋果汁AB加熱
3號(hào)2mL蘋果汁C加熱
請回答下列問題:
(1)2、3號(hào)試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是A0.5mL0.1g/mL的NaOH溶液,B0.5mL0.05g/mL的CuSO4溶液,C0.5mL0.1g/mL的NaOH溶液和0.5mL0.05g/mL的CuSO4溶液的混合液.
(2)1號(hào)與2號(hào)試管相比,實(shí)驗(yàn)變量為0.5mL0.05g/mL的CuSO4溶液與0.5mL0.1g/mL的NaOH溶液的加入順序.
(3)理論預(yù)測及相關(guān)結(jié)論:
①當(dāng)出現(xiàn)什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),實(shí)驗(yàn)猜想是正確的?若1、2、3三支試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象,說明實(shí)驗(yàn)猜想是正確的.
②當(dāng)出現(xiàn)什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的?若1、2、3三支試管不全出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象,說明實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在電子顯微鏡下,顫藻和黑藻細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞核B.核糖體C.葉綠體D.溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.有關(guān)敘述正確的是( 。
A.a點(diǎn)時(shí),麥芽糖酶全部參與催化
B.如果溫度上升5℃,b點(diǎn)向左下方移動(dòng)
C.可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況
D.bc段催化速率不再增加的原因是受酶活性的限制

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如表所示為分離分解尿素的細(xì)菌所用的培養(yǎng)基配方:
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10.0g
尿素1.0g
瓊脂15.0g
自來水定容至1 000mL
請根據(jù)以上配方,回答下列問題.
(1)該培養(yǎng)基含有微生物所需要的4類營養(yǎng)物質(zhì).其中最主要的碳源是葡萄糖,氮源是尿素.
(2)該培養(yǎng)基按物理性質(zhì)劃分是固體培養(yǎng)基;按培養(yǎng)基的作用劃分是選擇培養(yǎng)基.
(3)在該培養(yǎng)基中,可通過檢測pH的變化來判斷尿素是否被分解,依據(jù)的原理在細(xì)菌分解尿素的過程中,細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解成氨,氨會(huì)使培養(yǎng)基的pH升高.
(4)若用該培養(yǎng)基來鑒定某種細(xì)菌是否能夠分解尿素,可在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,尿素被分解后指示劑變紅色.
(5)某同學(xué)嘗試使用罐頭瓶在常溫下制作果酒,開始時(shí)向消過毒的罐頭瓶中加入了新鮮的葡萄汁和酵母菌,添加葡萄汁的目的是為酵母菌的生長發(fā)育提供所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)(或碳源、氮源、水、無機(jī)鹽和生長因子).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.農(nóng)作物秸稈除了作為動(dòng)物飼料,還可用于微生物發(fā)酵,獲得燃料乙醇.回答下列問題:
(1)纖維素分解菌能分泌纖維素酶,因此常用于作物秸稈的初期處理.纖維素酶主要包括的三種組分是C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶,其中能將纖維二糖分解成葡萄糖的是葡萄糖苷酶.
(2)通常在的地方采集土樣,用于實(shí)驗(yàn)室中分離纖維素分解菌,篩選纖維素分解菌時(shí)常采用剛果紅染色法,這種方法能夠通過顏色反應(yīng)來對(duì)微生物進(jìn)行篩選.
(3)若要對(duì)用于后期發(fā)酵的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),可在顯微鏡下用直接計(jì)數(shù);若要測定活菌數(shù)量,可選用稀釋涂布平板法法進(jìn)行計(jì)數(shù).某同學(xué)用0.1mL稀釋液在稀釋倍數(shù)為105的平板中測得菌落數(shù)的平均值為112,則每毫升樣品中的細(xì)菌數(shù)是1.12×108個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.回答下列有關(guān)植物生長與激素調(diào)節(jié)的問題.
植物的開花不僅受內(nèi)在基因和激素的調(diào)控,同時(shí)還受到外界環(huán)境因素的影響.研究表明,赤霉素對(duì)植物的開花具有調(diào)節(jié)作用,其作用機(jī)制見圖(1)所示.

(1)以下與赤霉素具有拮抗作用的植物激素是C
A.吲哚乙酸B.萘乙酸C.脫落酸D.細(xì)胞分裂素
(2)檢測植物體內(nèi)是否產(chǎn)生SOC蛋白蛋白是預(yù)測植物開花的先決條件,結(jié)合SPL蛋白的功能,描述赤霉素對(duì)植物開花的調(diào)節(jié)機(jī)制赤霉素促進(jìn)DEL蛋白的降解,解除DEL蛋白對(duì)SPL蛋白作用的阻止,SPL蛋白SPL直接激活SOC編碼基因的轉(zhuǎn)錄翻譯產(chǎn)生SOC蛋白,促進(jìn)開花(關(guān)鍵詞:促進(jìn)、解除).
某些植物必須經(jīng)過春化作用(用低溫誘導(dǎo)促使植物開花)才能開花結(jié)實(shí).下表是對(duì)冬小麥進(jìn)行春化處理的研究結(jié)果.
處理方式未經(jīng)低溫處理經(jīng)低溫處理先低溫處理后高溫處理
檢測結(jié)果沒有某些特殊蛋白質(zhì)有某些特殊蛋白質(zhì)出現(xiàn)某些特殊蛋白質(zhì),高溫處理后這些蛋白質(zhì)消失
現(xiàn)象不能抽穗開花抽穗開花不能抽穗開花
(3)以下對(duì)研究結(jié)果的分析正確的是ABD(多選)
A.決定冬小麥抽穗開花的環(huán)境因素是溫度
B.高溫可以解除小麥的春花作用
C.春花產(chǎn)生的特定蛋白質(zhì)是低溫誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果
D.北方春季補(bǔ)種的冬小麥只會(huì)長苗不會(huì)開花結(jié)果
圖(2)所示為光周期(日照長短)誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實(shí)驗(yàn).圖中植物去掉了頂端的全部葉子,A、D植株分別接受長日照、短日照;B、C植株方框內(nèi)為受短日照處理的部位.圖(3)為日照長度對(duì)植物開花的影響.

(4)結(jié)合圖(2)和圖(3),運(yùn)用已有知識(shí)分析下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是B
A.該植物屬于短日照植物B.感受光周期的部位是頂端花蕾
C.接受誘導(dǎo)產(chǎn)生開花激素的部位是葉D.開花激素的作用部位是頂端花蕾
(5)根據(jù)圖(3)信息可知,人為地控制每日光照和黑暗的長度,可以使植物的開花期提前或延遲.菊花是一種短日照植物,若想延遲菊花的開花時(shí)間,你的建議是在夜晚進(jìn)行閃光照射(增加每天的光照時(shí)間).

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同步練習(xí)冊答案