A. | 運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢與其所支配的肌肉或腺體一起稱為效應(yīng)器 | |
B. | 反射弧中的感受器和效應(yīng)器可分布于機(jī)體不同的組織或器官 | |
C. | 任何反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓 | |
D. | 刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng) |
分析 反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成,反射弧是反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),反射弧只有保持結(jié)構(gòu)和功能的完整性,才能完成反射活動(dòng),興奮在反射弧上的傳導(dǎo)途徑是:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.
解答 解:A、效應(yīng)器是運(yùn)動(dòng)(傳出)神經(jīng)末梢與其所支配的肌肉或腺體,A正確;
B、反射弧中,感受器和效應(yīng)器可分布于機(jī)體不同的組織或器官,B正確;
C、反射弧的神經(jīng)中樞可能在脊髓,也可能在下丘腦、腦干等部位,C錯(cuò)誤;
D、刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng),但是前者是反射,后者不是,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)反射弧的結(jié)構(gòu)和功能的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確識(shí)記.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘油分子進(jìn)入細(xì)胞的方式為① | |
B. | 母乳中的免疫球蛋白可通過②兩種方式被吸收 | |
C. | 據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散 | |
D. | ③和④兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腺嘌呤核糖核苷酸 | B. | 鳥嘌呤核糖核苷酸 | ||
C. | 胞嘧啶核糖核苷酸 | D. | 尿嘧啶核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②→③→①→④→⑤ | B. | ①→②→③→④→⑤ | C. | ②→①→③→④→⑤ | D. | ②→④→③→①→⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外祖父 母親 男孩 | B. | 外祖母 母親 男孩 | ||
C. | 祖父 父親 男孩 | D. | 祖母 父親 男孩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是艾滋病病毒(HIV左圖)和大腸桿菌噬菌體(右圖)的結(jié)構(gòu)模式圖。比較二者的結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成,下列表述正確的是
A.二者不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu),核心物質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)相同
B.HIV的外殼成分含有磷脂,T4外殼含有核酸
C.二者核心物質(zhì)都是核酸,外殼的化學(xué)結(jié)構(gòu)不同
D.HIV有細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),T4有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)
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