對(duì)于有絲分裂,下列說法不正確的是( 。
A、對(duì)細(xì)胞的遺傳有重要意義
B、產(chǎn)生新細(xì)胞,替換死亡的細(xì)胞
C、單細(xì)胞生物都是通過有絲分裂進(jìn)行繁殖的
D、產(chǎn)生新細(xì)胞,使生物體生長
考點(diǎn):有絲分裂的特征和意義
專題:
分析:多細(xì)胞生物體的生長表現(xiàn)為細(xì)胞數(shù)量的增多和細(xì)胞體積的增大,但細(xì)胞體積受到細(xì)胞相對(duì)表面積和核質(zhì)比的影響不能無限制增大,因此細(xì)胞數(shù)量的增多是使生物體生長的主要原因;多細(xì)胞生物體只有通過細(xì)胞分化才能形成功能不同的組織及器官,從而協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生命活動(dòng);細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和基因突變是生物遺傳和變異的基礎(chǔ).
有絲分裂的重要意義是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制(實(shí)質(zhì)為DNA的復(fù)制)以后,精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去.由于染色體上有遺傳物質(zhì)DNA,因而在生物的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性.
解答: 解:A、有絲分裂通過復(fù)制將遺傳物質(zhì)傳給下一代,對(duì)細(xì)胞的遺傳有重要意義,A正確;
B、有絲分裂可產(chǎn)生新細(xì)胞,替換死亡的細(xì)胞,B正確;
C、單細(xì)胞生物有些是通過簡(jiǎn)單的二分裂生殖的,如細(xì)菌的繁殖,有絲分裂是真核生物的細(xì)胞分裂方式,C錯(cuò)誤;
D、有絲分裂可產(chǎn)生新細(xì)胞,使生物體生長,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了有絲分裂的意義,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,試題難度一般.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為兩種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:

(1)細(xì)胞器A、B的名稱分別是
 
、
 

(2)植物葉肉細(xì)胞含有圖中細(xì)胞器
 
(填字母),植物根尖細(xì)胞含有圖中細(xì)胞器
 
(填字母).
(3)細(xì)胞器B內(nèi)部由于結(jié)構(gòu)
 
(填序號(hào))的形成大大擴(kuò)大了膜面積.
(4)同一細(xì)胞中,氧氣分子從細(xì)胞器A內(nèi)部進(jìn)入細(xì)胞器B內(nèi)部,需穿過
 
層磷脂分子層.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、水參與細(xì)胞內(nèi)的許多生物化學(xué)反應(yīng),如蛋白質(zhì)的水解
B、水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,又能運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物
C、合成糖類、脂肪等物質(zhì)時(shí),需要磷酸鹽做原料
D、某些無機(jī)鹽離子對(duì)維持細(xì)胞和生物體生命活動(dòng)有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細(xì)胞的直徑一般在10到100微米之間.生物體細(xì)胞體積趨向于小的原因之一是(  )
A、受細(xì)胞所能容納的物質(zhì)制約
B、相對(duì)表面積小,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換
C、受細(xì)胞核所能控制范圍的制約
D、相對(duì)表面積大,不利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的能量以物質(zhì)為載體,不斷地進(jìn)行循環(huán)利用
B、森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)
C、利用樣方法調(diào)查稻田中稗草的種群密度時(shí),應(yīng)在稻田中稗草密集的地方取樣
D、森林中植物的分層分布,主要意義是提高土地的利用率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、突出前后兩個(gè)神經(jīng)元的電位變化是同時(shí)發(fā)生的
B、興奮通過突觸時(shí)由電信號(hào)(電位變化)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)(釋放遞質(zhì)),再轉(zhuǎn)化為電信號(hào)(電位變化)
C、構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的
D、興奮在突觸間隙處只能單向傳遞,且只能由突觸前膜傳到突觸后膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一多肽鏈的分子式為C59H76O21N12,將它徹底水解后,得到下列四種氨基酸:谷氨酸(C5H9NO4),甘氨酸(C2H5NO2),丙氨酸(C3H7NO2),苯丙氨酸(C9H11NO2).控制該多肽形成的基因中至少含有堿基多少個(gè)?( 。
A、12B、36C、72D、144

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A、若此圖為突觸前膜局部結(jié)構(gòu),則可將電信號(hào)轉(zhuǎn)換為化學(xué)信號(hào)
B、此細(xì)胞分泌的激素,可能作用于腎小管和集合管
C、下丘腦為神經(jīng)中樞,可形成感覺
D、產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí),A面為負(fù)電位,B面為正電位

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有氧呼吸過程,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、①③④中數(shù)值最大的是①
B、②代表的物質(zhì)名稱是水
C、產(chǎn)生①③的場(chǎng)所是線粒體
D、部分原核生物中也可能完成圖示全過程

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